Inégalité Scolaire En France

le 11/02/10 Alexandra T ES2 Devoir Maison D’ Economie N° 3 Sujet : Après avoir mis en évidence les inégalités économiques, vous montrerez que des inégalités multiples ont tendance à se creuser. I . Travail Préparatoire. 1) Depuis les années 80, les inégalités se sont accrues car la crise économique a engendré une précarisation de l’emploi et du niveau de vie, une montée du chômage et de l’individualisme. Il y a aussi des écarts

renommée comme HEC ? Nous éclairons notre problématique avec le point de vue de trois sociologue différents; Pierre Bourdieu, Raymond Boudon et Louis Chauvel. Les pensées sont fondées sur les œuvres suivantes; La reproduction de Pierre Bourdieu, Les inégalités de chances de Raymond Boudon et Le destin des générations et les classes moyennes à la dérive de Louis Chauvel. Notre hypothèse est celle que les jeunes étudiants issus de la classe moyenne modestes ont des difficultés considérables à accéder

FICHE DE LECTURE : L’inflation scolaire, les désillusions de la méritocratie (Seuil, 2006) Présentation et résumé de l’ouvrage Marie Duru-Bellat est une sociologue française spécialiste des questions d’éducation, professeure à l’IEP de Paris et chercheur à l'Observatoire Sociologique du Changement. Elle a également enseigné à l'université de Bourgogne (IREDU). Ses principaux ouvrages ont porté sur les inégalités sociales et les inégalités de sexe au sein de l'éducation et de la socialisation. Elle

réussite scolaire car il y aurait un lien entre réussite scolaire et réussite sociale. Il y aurait aussi un lien entre réussites scolaires et milieux d'origine. I. L'école peut-il gommer les inégalités sociales? A. La démocratisation de l'école B. L'égalité méritocratique des chances C. La discrimination positive II. Le système scolaire reproduit

comprendre et accepter les inégalités justes nécessaires pour que chacun par la compétition accède à une place spécifique dans la société. Jusqu’en 1960, on pouvait parler d  »élitisme républicain » puisque les valeurs républicaines qui rendaient possible la mobilité sociale par l’école ne s’attachaient qu’à seulement une partie de la société : les plus favorisés. En rendant l’école gratuite, on tentait de rendre concret l’égalité des chances en atténuant les inégalités économiques. Tandis que l’on

L’École réduit-elle les inégalités sociales ? 16 Chacun sait que le niveau de qualification et les diplômes obtenus au cours de la scolarité déterminent, en grande partie, la position sociale future. On attend donc de l'École qu'elle donne à chaque élève les mêmes chances de réussite. Qu'en est-il réellement ? L'analyse de la dépense d'éducation et des parcours scolaires des élèves aboutit, malgré les progrès accomplis, à un constat mitigé. La forte croissance des dépenses publiques d’éducation

sociale d’un individu ne dépend pas de son milieu social d’origine, de son sexe ou de sa nationalité. Nous verrons aussi si la méritocratie fonctionne réellement pour permettre la démocratisation de l’école et la réussite scolaire pour tous mais aussi le fait que la réussite scolaire soit, ou non, déterminée par l’origine sociale. Nous allons étudier dans un premier temps la méritocratie et la démocratisation de l’école qui favorise l’égalité des chances, puis nous nous intéresserons au fait que l’école

sociologie : Thème : L’échec scolaire PLAN Introduction Problématique : Quelles sont les causes de l’échec scolaire au sein des CSP (Catégories Socioprofessionnelles) dites inférieures ? I) Echec scolaire chez les CSP dites « inférieures » . 1) Historique et définition de l’échec scolaire. 2) Statistiques : lien de causalité entre échec scolaire et certains facteurs. (2a) 3) Qui sont les victimes de l’échec scolaire. II) Comment les sociologues

 Depuis le milieu du XXe siècle, la France connaît une importante mobilité sociale qu'elle ne connaissait pas avant la Seconde guerre.La mobilité sociale désigne le changement de position sociale d'une personne par rapport à celle de ses parents (mobilité sociale intergénérationnelle) ou au cours de sa vie (intragénérationnelle). C'est un concept sociologique qui analyse la circulation des individus entre les différentes positions de l'échelle sociale.La position sociale est, en général, établie

[En quoi, l’école de la republique reproduit-elle les inegalités ociales?] | | Sommaire Introduction Page s 2 et 3 L’influence des origines culturelles familiales sur l’élève Page 4 * L’impact financier de la famille sur la scolarité Pages 4 et 5 * Le rôle de la compétence familiale dans la scolarité  Page 6 * Les effets de la culture familiale sur l’élève  Pages 7 et 8 L’origine géographique Page 8 La scolarité en milieu rural Page 9 La scolarité