Inégalité Scolaire En France

à cette profession a changé en quelques décennies. Il aurait même subi un déclassement par rapport à son père. 2 - Le cas français : quelle mobilité ? Concernant le cas de la France, il est d'abord établi qu'une part de la mobilité découle de l'évolution de la structure sociale. En effet, en quelques décennies, la France a connu de profonds changements de la structure socioprofessionnelle, en lien avec la tertiarisation des emplois par exemple, ou encore avec le phénomène de déversement des emplois

L’emprise de la méritocratie scolaire : quelle légitimité ? En France le principe de méritocratie est ancré dans notre société, c'est-à-dire qu’une société est juste si elle respecte le principe d’égalité des chances. On parle alors d’égalité au départ si les conditions de départ des individus, leur vie sociale sont égale. En quelque sorte la méritocratie signifie qu’il est acceptable est juste que les meilleurs atteignent les meilleurs places. Cette conception ne rejette pas l’hiérarchie sociale

I – Présentation du sujet et problématique Grâce aux différents cours dispensés lors de ma première année de master à l’IUFM, mais aussi aux stages que j’ai eu l’occasion de réaliser dans différentes écoles, j’ai pu constater que la réussite scolaire des élèves pouvait varier en fonction de leur origine. Il est en effet courant de penser que les élèves issus des milieux sociaux les plus favorisés réussissent davantage à l’école puis dans leur étude supérieure que leurs camarades issus des milieux

Sociales) de Paris et chercheur au CADIS (Centre d'Analyse et d'Intervention Sociologiques, CNRS). En 1991, il a été nommé membre senior de l'Institut universitaire de France et a été renouvelé en 1996. Par la suite, il a dirigé l'élaboration du rapport Le Collège de l'an 2000 remis à la ministre chargée de l'enseignement scolaire en 1999[]. Dans la même année, il est devenu membre au conseil National des Universités et au conseil de l’Evaluation. Il a également fait partie du groupe d'experts pour

du travail universitaire en sociologie (Fiche de lecture) 1 Fiche de Lecture : Le rôle de l'éducation dans la construction des inégalités de sexe Cette fiche de lecture se base sur un article issu de la revue n°20 Travail, genre et sociétés qui s'intitule Le rôle de l'éducation dans la construction des inégalités de sexe. Cet article de revue sociologique a été écrit par Gilles Combaz et Olivier Hoibian. J'ai consulté cet article sur le site Cairn.fr. Gilles Combaz

particulièrement engagée contre les inégalités sociales. Sommaire de l’ouvrage Introduction Chapitre I  : L’égalité des places Chapitre II  : Critique de l’égalité des places Chapitre III  : L’égalité des chances Chapitre IV : Critique de l’égalité des chances Chapitre V  : Priorité à l’égalité des places Conclusion Introduction La conception qui caractérise le monde de l’égalité des places et l’égalité des chances, il s’agit d’éliminer les inégalités et de rebâtir des sociétés

Sujet : Les inégalités entre les hommes et les femmes en France « Contre François Fillon, Rachida Dati dégaine la parité » pouvait-on lire dans lemonde.fr du 13.01.12. En effet, depuis la « loi sur la parité » votée en France en 2000, les listes de candidats présentés par les partis politiques aux élections municipales, régionales et européennes,  doivent comporter en alternance un nom d’homme et un nom de femme autant de fois qu’il y a de postes à pourvoir. Les partis qui ne le font pas sont

démocratiques. Elle est globalement ascendante sur longue période. Pour l'expliquer, il faut mobiliser des explications à la fois structurelles et liées aux rôles de la famille et de l'école.   Notions essentielles et complémentaires Egalité/inégalités des chances, mobilité/immobilité, reproduction, destinée, recrutement, mobilité structurelle/nette, capital économique/culturel, social.   Mécanismes à savoir expliquer Les différents types de mobilité Les théories de l'inégalité des chances

élus. Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron Introduction : L’institution scolaire est l’emblème même de la méritocratie, système selon lequel l’ardeur et les capacités au travail sont récompensé. Or la récompense de ces compétences induit l’existence d’inégalités. Ainsi cet extrait publié en 1964, Les Héritiers de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron chapitre 1 le choix des élus nous montres la réalité de ces inégalités. Les deux sociologues étudiés sont fortement impliqués dans le domaine de

 PLAN : I - Repères historiques II - Sociologie des inégalités d’éducation 1) L’enquête INED (Institut National d’Etudes Démographiques) 2) Reproduction socioculturelle - P. Bourdieu - J.C. Passeron 3) L’école capitaliste - Baudelot - Establet 4) Ecole et stratégie individuelle - R. Bourdon (III - Actualités) Bibliographie (à voir sur le cours) Introduction : La sociologie de l’éducation est une branche majeure de la sociologie française mais s’est fortement