Inégalités Sociales Au 19ème Siècle

constituée comme un objet sociologique? C’est à cette question que ce cours répondra en partant des problématiques actuelles touchant à la ville, à sa morphologie, aux phénomènes urbains actuels, aux modes de vie et cultures urbaines et aux problèmes sociaux alimentant les débats publics : mobilités et enclavements, centralités et périphéries, métropole et mégalopole, flux et réseaux, gentrification et paupérisation, etc. De ces actualités, on tirera les fils des théories sociologiques, celles-là mêmes

Croissance et mondialisation L’industrialisation a débuté en Angleterre à la fin du 18ème siècle. Industrialisation = processus de longue durée au cours duquel l’industrie devient l’activité dominante. Elle s’étend à l’Europe du Nord-Ouest dans la 1ère moitié du 19ème siècle mais reste très limitée géographiquement en 1850. Après cette date, elle touche l’Europe entière puis le monde, qui entre dans une ère nouvelle : l’ère industrielle. La révolution industrielle explique la croissance.

1789, des compagnes agricoles désastreuses. - Une faillite du système économique français (pas d’impôts) - Une grande inégalité sociale (seule les roturiers payent les impôts c'est-à-dire seul la classe la plus défavorisé qui paye. Distinction sociale de l’art par ordre La noblesse(le clergé, les courtisant) se situe en haut de la classe sociale. Ceux qui payent les impôts: -la bourgeoisie - les tiers d’état Distinction très inégalitaire, la masse la plus défavorisé

_______________ [pic] ____________________________________________________________ _______________ Chapitre 2 : La dynamique de la stratification sociale Stratification : Classement, recensement de la population selon une échelle de valeur (revenu, prestige, richesse …). Il peut être hiérarchique (cas des classes sociales de Marx et de l’analyse de Bourdieu sur la détention de capitaux et d’habitus). Chez Marx, la hiérarchie est purement économique, elle relève de la détention des

elle en général? Nous apprend elle á appréhender les problèmes économiques d´aujourd'hui? L´apport de l'histoire de la pensée ECO? Débattre des connaissances accumulées dans le domaine économique. # le domaine économique : Domaine de la vie sociale en rapport à la production, à la circulation et à la consommation des richesses. Actes de produire, échanger, épargner, consommer, investir, répartir # la pensée économique :connaissances accumulées sous toute forme en économie, avec des : - Réflexions

sciences, les SHS (Sciences Humaines et Sociales) qui regroupent, entre autres, la sociologie, la psychologie, philosophie, histoire, anthropologie, ethnologie, économie, sciences politiques… Sur le plan étymologique la sociologie signifie « science des sociétés » : du Latin « sosius » = société du Grec « logos » = science, savoir Son objectif est d’étudier la naissance des groupes sociaux, leurs organisations, les types de relations que ces groupes sociaux entretiennent entre eux et également

l’accent sur un type précis de relation sociale : la relation pédagogique (des apprenants, un maître qui va dispenser son savoir). C’est spécifique car elle va proposer un apprentissage formel (organisé, structuré, dans des manuels contrairement à l’apprentissage sur le tas) bien séparé du reste des apprentissages. De plus, il y a un caractère de violence symbolique légitime dans cet apprentissage (faut apprendre à obéir). Il y a une coupure avec le réel social et on apprend des choses mais qui, à cause

cette mondialisation pour comprendre les réactions de nos ancêtres envers la montée du libéralisme et pour comprendre les contraintes qu'il a pu engendrer. Ce livre est un essai d'histoire économique du monde globalisé de la deuxième moitié du 19ème siècle au monde moderne et contemporain du début des années 2000. Parmi les ouvrages publiés par Suzanne Berger, retenons Paysans contre la politique en 1975, mais aussi Made in Monde en 2006. L'ouvrage étudié est quand à lui publié en 2003 aux éditions

Introduction : Stendhal (1783-1842) dira à propos des classes sociales "La société étant divisée par tranches, comme un bambou, la grande affaire d'un homme est de monter dans la classe supérieure à la sienne et tout l'effort de cette classe est de l'empêcher de monter." Cette citation de Stendhal nous pousse dans un premier temps à établir une définition simpliste des classes sociales. En effet, la société serait donc divisée en groupes hiérarchisés avec une classe qui domine et des classes

Croissance et mondialisation Introduction Livre p 18-19 L’industrialisation qui commence au XVIIIème siècle en Angleterre gagne peu à peu le reste du monde de 1850 à nos jours. Elle permet une croissance économique sans précédents et donne naissance au processus de mondialisation. Pb : Quelles sont les mutations de l’économie mondiale depuis le milieu du XIXe siècle ? On verra dans une première partie que cette croissance n’est pas régulière et que les phases de prospérité alternent avec les crises