Isolement Des Personnes Agées En Milieu Rural

permanente selon laquelle la véritable richesse d’une nation, consiste avant tout en ses femmes et ses hommes ; Il part d’une conception assez large que celle de la croissance économique, en lui intégrant justice sociale, durabilité et contrôle des personnes sur leur destinée ; Il déploie des indicateurs simples et accessibles pour appréhender l’état comparé du développement national ou régional ; Il s’appuie, enfin, sur une démarche d’appropriation des processus et de diffusion des bonnes pratiques

reddition de comptes par le système humanitaire dans le cadre des interventions lors de catastrophes. La Charte humanitaire et les normes minimales pour les interventions lors de catastrophes sont le fruit de l’expérience collective de nombreuses personnes et organisations. Il ne faut donc pas les percevoir comme représentant les vues d’une organisation particulière quelconque. Première édition préliminaire 1998 Première édition définitive 2000 Présente édition 2004 ISBN 0 85598 511 9 Cette publication

Sophie Dartevelle, Patricia Vernay, Jacques Wemaere . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 « Santé bucco-dentaire : une politique d’ensemble reste à construire » Entretien avec Paul Karsenty . . . . . . . . . 15 La santé bucco-dentaire de la personne âgée Marysette Folliguet, Florence Schvallinger, Nadia Elamrani . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Prévention bucco-dentaire en crèche et en centre de PMI : des actions pour les tout-petits Colette Adam, Carole Adriaen, Pascale Moulin-Birraux

en crèche et en centre de PMI : des actions pour les tout-petits Colette Adam, Carole Adriaen, Pascale Moulin-Birraux, Cécile Bavay-Simon . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Promotion de la santé orale : quelles interventions efficaces en milieu scolaire ? Stéphanie Tubert-Jeannin . . . . . . . . . . . 18 Vingt ans d’action globale de santé scolaire dans le Val-de-Marne Marie Benguigui, Érick Girault, Marion Morel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Simone Boussuges, Christiane

utilisés, l’environnement naturel des abords des logements, la restauration, l’accueil… ; - Une demande d’adaptation à ses propres spécificités, qui obligent à une grande polyvalence de la programmation (individuels, familles, groupes, enfants, personnes âgées, animaux familiers…). Forte réactivité et opportunisme renforcé, obligent à un professionnalisme dans la mise en marché : - Délais d’anticipation et de réservation très courts ; - Croissances des annulations de dernière minute ; - Changements

......... 9 3. La loi du plus fort ..................................................................................................................................................................... 9 LES FACTEURS DE VULNERABILITE PROPRES A LA PERSONNE DE L’ENFANT, A UN GROUPE SPECIFIQUE D’ENFANTS OU AU FAIT MEME D’ETRE UN ENFANT .................................................................. 10 1. L’âge : être un enfant ......................................................................

L’intervention indirecte Les différents types d’interventions indirectes sont celles réalisées par le travailleur social en dehors d’une relation de face-à-face avec la personne. Il s’agit d’actions menées afin d’organiser son travail et de planifier des interventions qui se réaliseront ensuite, ainsi que des actions menées au bénéfice de la personne, en dehors de la participation active et directe de cette dernière. Le travailleur social agit pour l’usager, mais non en sa présence. Certaines interventions

celle qu’il offre du suicide rationnel*, a le mérite de ne pas introduire | |de jugement moral ni sur les intentions ni sur les effets du geste: «Le suicide pourrait être sans inconvénient défini comme l’acte qui a pour | |effet la mort d’une personne et dont l’intention est soit d’en finir avec la vie, soit de produire un nouvel état de choses (comme le | |soulagement de la douleur), dont le sujet pense qu’il ne peut être atteint qu’au moyen de la mort ou qu’il conduira à la mort» (R

lieux géographique des services de santé et de soins, habitat, démographie, culture, environnement, alimentation, conduite à risque (drogues, alcool…)… Il faut tenir compte du désir de la personne, veut-elle ou non se soigner ? Les déterminants de la santé dépendent de la responsabilité de la personne qui doit alors se traiter, chercher les déterminants sur les quels on peut agir. Politique – Sanitaire – Démographiques – Ecologiques et géographique – Psycho culturels – économiques. Politiques

naturelle » ne l’est pas ; elle est apprise (mais pas à l’école) - Comment le sociologue et l’anthropologue réussissent-ils à mettre en évidence des choses non perceptibles à l’échelle de l’individu ? o en interrogeant (ou en observant) de nombreuses personnes (par questionnaire, entretien ou observation) que les sociologues mettent en évidence l’influence du social - Sociologie montre une grande variété, toutes ces manières de faire et de penser ont leur cohérence (elles ne sont pas irrationnelles)