Italien Oral Vocabulaire

ÉTRANGÈRES 30 MÉTHODES UTILISÉES DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE 36 TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE 47 LA FORMATION DES COMPÉTENCES DE RÉCEPTION DU MESSAGE ORAL ET D’EXPRESSION ORALE 67 FORMATION DES COMPÉTENCES DE RÉCEPTION DU MESSAGE ÉCRIT ET D’EXPRESSION ÉCRITE 76 TECHNIQUES D’ACQUISITION DU VOCABULAIRE 86 ACTIVITÉS COMMUNICATIVES EN CLASSE DE FLE 102 TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE 143 TECHNIQUES D’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES EN CLASSE DE FLE 190

pitié pour les victimes, l’indignation devant l’inacceptable, la révolte contre l’injustice. Ce type de discours recourt fréquemment au registre pathétique. Certains indices L’emploi du champ lexical de la douleur, de la plainte. Recours à un vocabulaire partagé avec l’auditoire : familiarité, jargon, Les oppositions entre ombre et lumière, civilisation et barbarie, raison et folie… La présence de figures d’insistance (répétition, anaphore, gradation, pléonasme), de figures d’opposition (antithèse

pitié pour les victimes, l’indignation devant l’inacceptable, la révolte contre l’injustice. Ce type de discours recourt fréquemment au registre pathétique. Certains indices • L’emploi du champ lexical de la douleur, de la plainte. Recours à un vocabulaire partagé avec l’auditoire : familiarité, jargon, • Les oppositions entre ombre et lumière, civilisation et barbarie, raison et folie… • La présence de figures d’insistance (répétition, anaphore, gradation, pléonasme), de figures d’opposition

pitié pour les victimes, l'indignation devant l’inacceptable, la révolte contre l’injustice. Ce type de discours recourt fréquemment au registre pathétique. Certains indices L'emploi du champ lexical de la douleur, de la plainte. Recours à un vocabulaire partagé avec l’auditoire : familiarité, jargon, Les oppositions entre ombre et lumière, civilisation et barbarie, raison et folie... La présence de figures d'insistance (répétition, anaphore, gradation, pléonasme), de figures d'opposition (antithèse

Pradon qui respectait absolument les règles instituées par l’Académie. 46 1680 Naissance de la Comédie-Française Par décret, Louis XIV crée "la Comédie-Française". La société de comédiens a pour mission première de concurrencer la "comédie-italienne" très en vogue en France depuis le milieu du XVIe siècle. La Comédie-Française regroupe plusieurs troupes de théâtre rivales. L'Illustre Théâtre de Molière, le théâtre du Marais et le théâtre de l'hôtel de Bourgogne. 1684 Mort de Pierre Corneille

Intro aux vocabulaires juridiques jeudi 7 octobre 2010 13:58 Introduction Qu'est ce que le droit ? Tenter de définir le droit est une impasse, Michel Troper, philosophe de droit affirme que aucune définition de droit existe. Le droit n’est pas un objet réel et cela est encore plus difficile depuis le 19e siècle et la découverte de d’autre civilisation. On va faire la césure entre le droit et l’Etat en observant les civilisations non-européennes. Le droit peut donc exister en dehors de l’Etat

presse Les Allemands sont de grands lecteurs de journaux et disposent d’une presse de grande qualité journalistique. Mettez cette ressource à profit en essayant de lire en allemand le plus souvent possible : c’est le meilleur moyen d’enrichir votre vocabulaire ! La plupart des grands journaux allemands et autrichiens sont accessibles sur Internet. Voici les adresses des journaux les plus lus en Allemagne et en Autriche : www.welt.de (Allemagne) www.zeit.de/index (Allemagne) www.sueddeutsche.de (Allemagne)

Les Allemands sont de grands lecteurs de journaux et disposent d’une presse de grande qualité journalistique. Mettez cette ressource à profit en essayant de lire en allemand le plus souvent possible  : c’est le meilleur moyen d’enrichir votre vocabulaire ! La plupart des grands journaux allemands et autrichiens sont accessibles sur Internet. Voici les adresses des journaux les plus lus en Allemagne et en Autriche : www.welt.de (Allemagne) www.zeit.de/index (Allemagne) www.sueddeutsche.de (Allemagne)

français, sont en caractères gras, alors que ceux qui sont en langue étrangère, ou qui ne sont pas jugés acceptables selon la Politique de l’emprunt linguistique de l’Office québécois de la langue française, sont en italique. 7 En employant le vocabulaire d’une autre langue à la place de celui de sa propre langue qu’il connaît déjà, le locuteur affiche son identification à une autre collectivité linguistique que la sienne, du moins temporairement. Dans des situations de bilinguisme, les phénomènes

hypothèses de lecture 3 CARNET DE LECTURE 4 Questions sur l’acte I 4 Questions sur l’acte II 9 Questions sur l’acte III 12 Questions sur l’acte IV 16 Questions sur l’acte V 19 ACTIVITÉS 22 Bilan de lecture : faire le point sur la pièce 22 Oral jouer une scène de l’Avare 23 Langue : étudier la langue de Molière 23 GROUPEMENT THÉMATIQUE : LA FIGURE DE L’AVARE (LITTÉRATURE ET ARTS)24 1. Un être méfiant et cruel 24 2. Un être avide de posséder 25 3. Un tyran domestique 26 Questions de