James B. Harris

l’administration de l’éducation qui ont été proposées au cours de son développement. Références ACHILLES, C.M. (1991). « Re-Forming Educational Administration : An Agenda for the 1990s », Planning and Changing, vol. 22, no 1, p. 23-33. ANDERSON, G.L. et B. PAGE (1995). « Narrative Knowledge and Educational Administration : The Stories that Guide Our Practice », dans R. Donmoyer, M. Imber et J.J. Scheurich (dir.), The Knowledge Base in Educational Administration : Multiple Perspectives, Albany, The State

.........................................................................................167 ANNEXE A BIBLIOGRAPHIE .......................................................................................................................171 ANNEXE B REFERENCES..............................................................................................................................183 ANNEXE C ADRESSES INTERNET ..................................................................................

other of the two cohorts being compared. In effect, despite the statistical evidence that an obtained difference probably exceeds chance, individual differences are far greater than the average difference between the cohorts. I have chosen a study by James J. Gross, Laura L. Carstensen, Monisha ¨ Pasupathi, Jeanne Tsai, Carina Gotestam Skorpen, and Angie Y. C. Hsu to serve as an example of the failure to take adequate account of individual the emotions and research problems 43 differences.

convey ‘knowledge’” (Glissant “Creole” 182). Increasingly, however, the Caribbean literary community is proving that just the opposite is true, contending that much Caribbean truth can be accurately portrayed only through the use of Creole. Wilson Harris explains that Standard English actually impeded his ability to describe an island world of tropical forests and Afro-Indian spirituality: “I had to unlearn what I had learned. I could not just 26write ‘The river is dark; the trees are green.’ One

searching mostly for utilitarian arguments (their value as medicines, for instance) that specify their usefulness to us. My own answer is less utilitarian: They have the value of their own existence. I adhere to a conclusion reached long ago — by James Madison in 1818, who said, simply, that it cannot be right for all of Earth’s resources to “be made subservient to the use of man.” We need to act on that principle. That will mean more than simply preserving habitat. It will mean, among other things

p. 25). Mais ce qui distingue le plus nettement les sports modernes des jeux anciens est leur fonction au sein de la société : les sports modernes participent au contrôle de la violence. Dans son étude sur le «procès de civilisation», Elias (1969a/b) montre que les sociétés modernes se sont structurées à travers la censure et le monopole étatique de la violence, la curialisation des guerriers1, l’introduction de normes de civilités, de propreté et de respect, ainsi que l’euphémisation2 de la violence

fondée sur les preuves proposée par l'ANAES (ANAES : Les recommandations pour la pratique clinique – Base méthodologique pour leur réalisation en France – 1999 ; Guide d’analyse de la littérature et gradations des recommandations - 2000). Les grades A, B et C sont attribués aux recommandations selon le niveau de preuve scientifique attribué aux études sur lesquelles elles reposent (cf. tableau infra). Lorsque les données de la littérature sont insuffisantes ou incomplètes, les recommandations sont basées

permettent le développement de produits améliorés ou nouveaux. Figure 1.1 – Le cercle vertueux du marketing Le marketing est un facteur de démocratie économique essentiellement parce qu’il met en place un système qui, (a) donne la parole aux clients, (b) oriente les investissements et la production en fonction des besoins pressentis, (c) respecte la diversité des besoins par la segmentation des marchés, (d) stimule l’innovation et les activités entrepreneuriales. Comme cela a déjà été souligné plus

permettent le développement de produits améliorés ou nouveaux. Figure 1.1 – Le cercle vertueux du marketing Le marketing est un facteur de démocratie économique essentiellement parce qu’il met en place un système qui, (a) donne la parole aux clients, (b) oriente les investissements et la production en fonction des besoins pressentis, (c) respecte la diversité des besoins par la segmentation des marchés, (d) stimule l’innovation et les activités entrepreneuriales. Comme cela a déjà été souligné plus

Instrumentation utilisée …………………………………………………………………… 13. Choix de la période de mesures et son déroulement ………………….…………………... 14. Scénarios spécifiques aux pièces testées ………………………………………………….. 14.1. Maison "A" ………………………………………………………………………......... 14.2. Maison "B" ………………………………………………………………………......... 14.3. Maison "C" ………………………………………………………………………......... 14.4. Maison "D" ………………………………………………………………………......... Conclusion …………………………………………………………………………………….. 131 131 132 132 133 133 135 136 136 137 138