Je Ne Sais Ni Lire Ni écrire

pourrait nommer la charpente. Pas d’action — ou si peu — mais surtout pas de portée. Ses livres pèchent par la base ou plutôt il n’y a pas de base du tout. Dans un temps comme le nôtre où la complexité croissante de la vie laisse à peine le temps de lire, où la carte de l’Europe a subi des remaniements profonds et est à la veille d’en subir de plus grands encore peut-être, (la première guerre mondiale n’a pas commencée mais on s’y attend dans les chancelleries) où tant de problèmes menaçants et nouveaux

vendre des copies de [son] travail de recherche à des fins non commerciales sur quelque support que ce soit, y compris l'Internet. Cette licence et cette autorisation n'entraînent pas une renonciation de [la] part [de l'auteur] à [ses] droits moraux ni à [ses] droits de propriété intellectuelle. Sauf entente contraire, [l'auteur] conserve la liberté de diffuser et de commercialiser ou non ce travail dont [il] possède un exemplaire.» Remerciements Merci, Denise Brassard, d'avoir accepté la direction

OUVRAGES GENERAUX - Histoire de l'éducation. Gal, Roger. PUF, 1948. 126 p. (Que sais-je ?) - L'éducation au travail. Freinet, Célestin, Auteur. Delachaux et Niestlé, 1969. 278 p. - Les techniques Freinet de l'école moderne. Freinet, Célestin. Librairie Armand Colin, 1964. 143 p.(Bourrelier) - Reconstruire l'école. Juquin, Pierre. Editions sociales, 1973. 125 p. - L'éducation nouvelle. Médici, Angela. PUF, 1969. (Que sais-je ?) - L'enseignement en détresse. Romilly, Jacqueline de. Julliard, 1984

0 Préface Le texte nu Mohamed Choukri occupe une place à part dans la littérature arabe, à cause d’abord de son itinéraire personnel – l’histoire de sa vie – et ensuite de son écriture. Jusqu’à l’âge de vingt ans, Mohamed Choukri ne savait ni lire ni écrire. Il était encombré par les problèmes quotidiens de la survie. Donc pas le temps et le suprême privilège d’avoir une enfance. L’époque – celle qui a vu la famine s’abattre sur le nord du Maroc pendant la Seconde Guerre mondiale – lui a confisqué

Lettres. Des amis et proches parents au courant de mes recherches sur terrain m’incitaient : « I1 faut aller à la Sorbonne avec ça, il y a des faits que ces grands professeurs ignorent, ne comprennent pas et admettront difficilement..» Ne comprenant ni n’admettant ce que j’apportais comme sur un plateau d’argent, le professeur Zahan parla de datura. Pour lui, il fallait avoir consommé du datura pour entrer en transe. J’ai réagi assez vivement : « Monsieur le professeur Zahan, supposeriez-vous qu’à

Séquence : Écrire n conte merveilleux  Auteur : Sandrine Leclercq, professeur au collège Langevin de Dechy Niveau : Sixième ÉCRIRE UN CONTE MERVEILLEUX   Étapes Noms A onze heures, toute la famille était couchée et, une demi-heure après, toutes les lumières étaient éteintes.   Quelque temps plus tard, M. Otis fut réveillé par un bruit curieux dans le couloir à hauteur de sa chambre. On aurait dit un tintement de métal qui semblait se rapprocher peu à peu.    Monsieur Otis se leva aussitôt

vous répondrons que sa se situe dans la période humaniste, ou bien la renaissance pour d’autre mais très peu vous répondrons franchement, que as cette date majeur dans l’histoire , fus inventer l’imprimerie de Gutenberg. Evidemment il ne s’agit ni d’un 1492 ni d’un 14 juillet ou du 9 novembre 1989, néanmoins ces dates tout comme 1450, ont en commun d’avoir changer nos vie a jamais. Ces dates marquent certain des révolutions qui nous permettent de jouir de tant de libertés a ce jour. Mais n’oublions

dans la lumière. Ça n’surprend pas cet appel irraisonné Que ne peuvent expliquer Ni la science, ni les raisons plus sommaires Sans une aide extérieure La vie aurait parfois du mal A se montrer la meilleure Dans ce milieu infernal Je parle de la vie animale Mais ça va de soi Pour l’autre, j’en parlerais mal Ne la connaissant pas J’ai dit ne la connaissant pas Il aurait fallu écrire ne la connaissant que peu Parce-que dans ce cas là Ça aurait été plus judicieux Ayant

sein de la famille. On parle ici de pratiques ordinaires car elles renvoient à des pratiques assez ordinaire d’écriture et de lecture (listes de courses, écriture des annotations dans les albums photos ; lire des histoires aux enfants ; noter le titre des films sur les cassettes enregistrées ; lire des recettes des cuisine…) Ces entretiens lui permettent de mesurer la distance ou la proximité de la famille avec la culture écrite et ça lui permet également de voir comment peuvent se construisent des

| |De prime abord, Femme nue, femme noire n’est rien d’autre qu’un livre érotique dont les mots et les situations ne cesseront de vous | |agresser voire même de vous choquer. A vous de lire entre les lignes ! Car le sexe n’est ici qu’un prétexte pour parler de liberté. | |Celle d’une femme, Irène Fofo, qui trouve dans une débauche de sexe une façon de conquérir sa liberté. Y arrivera-t-elle ? A vous de le | |découvrir. La dernière