Jeu de rythme

Zone A Autres 12 Association Suisse de Football Département technique Zone de travail prioritaire 13 EURO 2008 – le jeu offensif Tendances - Conséquences 14 EURO 2008- 77 buts 15 seulement sur balles arrêtées (19%) 5 4 4 5 4 3 2 1 1 1 5 buts sur 319 Corners !!! 0 Penalty CF direct CF Corner latéraux Remise en jeu ASF/SFV / Cours d’experts 2008 15 15 Qui a marqué les buts ? 80 70 60 79/54% 50 40 30 20 10 0 47/32% 17/12% 4

Fiche méthode exemplifiée : spécificités du texte poétique Les spécificité s du texte poétique qui ont été dégagées au cours de la dernière séance : · les images · les sonorités, le rythme, éventuellement les rimes (quand le poème est versifié) · un vocabulaire recherché, ou du moins une manière de parler inhabituelle, qui sort de l’ordinaire. · L’impression qu’il y a un sens caché à chercher. Texte 2 : Francis Ponge,

par là l’ordre ancien. Chaque quatrain se développe en phrase sans accident de rythme (1er = une seule phrase, 2ème = deux phrases) les enjambements respectant la syntaxe. Qui plus est, l’énumération binaire très équilibrée « porteurs de blés flamands ou de coton anglais »v.6 reproduit la rationalité du fctmt marchand d’un monde tenu par le profit, et le souci du confort matériel. A la monotonie dégagé par le rythme et l’adjectif « impassibles » s’oppose l’idée de rupture liée  : * au voc

comique est associé au genre de la comédie. On distingue différentes formes de comique : le comique de mots (jeux de mots, calembour, polysémie, jeu sur les sonorités) ; le comique de répétition (le dialogue de sourds, répétitions d’expressions, de situations) ; le comique de caractère ou de geste (on peut alors être attentif à la rapidité du rythme) ; le jeu sur les niveaux de langage (attribuer à un personnage un niveau de langage décalé par rapport à son origine sociale). > Le registre ironique

JE VAIS AU CINÉMA, À LA PISCINE, AU THÉÂTRE, AU MUSÉE, JE RENCONTRE DES COPAINS DE TOUS HORIZONS. Je découvre avec tous mes sens, l’univers fantastique du jeu avec les animateurs qui m’accompagnent dans les activités. Le centre devient mon univers, un lieu où on m’écoute, où je peux m’exprimer, ce qui me permet de m’ouvrir au monde par le jeu. » |La Structure | Lieu : CENTRE DE LOISIRS ENFANCE ET PETITE ENFANCE ADRESSE : RUE DU 8 MAI ROUVROY DESCRIPTIF DES LIEUX : CENTRE ENFANCE

vers latins. Cette idée est accentuée par la métaphore du Petit Poucet qui fait du fugueur, de l’enfant perdu un poète puisque les rimes remplacent les miettes de pain ou les petits cailloux qu’il sème sur sa route. B. Un voyage symbolique Le jeu des images rend compte de nombreuses métamorphoses auxquelles se prête ou auxquelles assiste le poète : q La réalité devient littérature : le voyageur devient Petit Poucet, féal. Le personnage décrit avec un certain réalisme devient un personnage de

est prosaïque, il y a une métonymie de la personne par « les doigts » et « les ongles »un jeu de sonorité s’installe avec « s’y ». Le chiasme « s’y coupent, s’y cassent » entrecroise couper et casser, et met en exergue l’opération difficile et ingrate, ceci est renforcé par « grossier » qui fait référence à la grosseur de l’huître. L’absence de connecteurs démonstratifs, et les deux points accélèrent le rythme. Ponge travaille la lyrique des sonorités. On poursuit la manœuvre à la phrase suivante,

pour avoir un meilleur jeu de tête Je vais vous expliquer comment je vais procéder pour atteindre l’objectif de Jérôme. -Introduction sur le foot -Analyse du mouvement sur la détente vertical - Profil de Jérôme - Explications des cycles -Règle avant de commencer la séance pédagogique - Fiche pédagogique du deuxième cycle -Retour au calme - Conclusion -Annexe législation 1) Déclaration administratifs obligatoire 2) Affichage recommandé Introduction Principes du jeu Le football met aux

confrontation de deux enfants et de leurs joujoux. C’est donc au travers du jeu des enfants que nous assistons à une peinture de l’humaine condition qui révèle l’idéal du poète. I-l’écriture poétique « Le joujou du pauvre » est prétexte à d’autres jeux que celui de deux enfants : nous assistons tout d’abord par l’esprit du poète à un jeu de miroir, puis par l’écriture à un jeu d’opposition. 1)- un jeu de miroir : Par un jeu de miroir, ce poème propose l’image de l’endroit et de l’envers d’une même

Beckett sont de grands enfants, des adultes immatures. Dans cette histoire, ce n'est pas Godot le plus important, c'est d'attendre. Nous attendons tous quelque chose dans la vie. Mais quoi ? Samuel BECKETT a écrit "En attendant Godot" avec un sens du rythme, de la sonorité, de la musique qui derrière l'apparente simplicité des phrases et l'humour des jeux de mots, fait apparaître une partition d'une extrême poésie. La pièce « En attendant Godot » fut créée pour la première fois au Théâtre de Chaoué