Jeu Et Réalité Winnicott

gestion de la situation qui peut se complexifier si elle perdure, le bébé et la mère pouvant se trouver pris dans un véritable cercle vicieux 3.1.2. L'anorexie d'inertie Plus rare, beaucoup plus grave. Perte de poids constante, pouvant mettre en jeu le pronostic vital. Associée à des troubles de la série dépressive, qu'il faut chercher avec soin. Souvent des bébés passifs, indifférents, peu mobiles, n'ayant pas envie de sucer, rejetant la tétine qu'on leur propose. Regard fixe, yeux grand ouverts

Psychologie de l’enfant introduction Étude de lINSERN Les psychologues s'intéressent aux mécanismes mis en jeu et chacun tente de répondre avec des conceptions différentes mais parfois divergentes. Il n’y a pas de théories unitaire. Les descriptions habituelles de l’enfant, envisagent des secteurs différents de son développement : -Soit l’affectivité ou l’affecte -L’intelligence -La mémoire -Les apprentissages -Le langage, c’est-à-dire les aspects cognitifs (connaissances) -Ou encore

absences et les manques dont il a tant souffert. L'institution facilite la mise en place d'une relation de substitution qui veut fonctionner sur le modèle de la "mère dévouée" répondant totalement à son enfant. Fustier s’aide de la théorie de Winnicott qui explique que l'enfant « antisocial » rejoue dans son rapport au monde quelque chose comme l'illusion de pouvoir retrouver la dévotion maternelle (premières relations que la mère établit avec le nourrisson) chez les adultes qui comptent pour lui

de la peur. Pas réfléchi, pas de lien avec l’acte, pas de dimension de réparation de la bêtise.   Selon Spitz, c’est à partir de ce stade que s’organisent les vraies relations. L’enfant reconnaît sa mère en tant qu’objet unique.   Donald W. Winnicott (1876 – 1971) : pédiatre puis psychanalyste.   Il s’intéresse à la relation mère – enfant. Il dit que le nouveau-né n’existe pas sans la mère : importance particulière de la mère durant les 3 premières années. Fusion avec la mère dès la grossesse

................................................................ 5 IV- Apports Clinico-théorique ........................................................................................................... 6 V- Méthodologie du cas et technique du Jeu .................................................................................... 10 VI- Critiques ..................................................................................................................................... 13 VII- Conclusion

d’adolescents délinquants. Ce qu’ils constatent, c’est la faiblesse du Moi. En effet, le Moi doit remplir 4 fonctions distinctes : Cognitive Potentielle Synthétique Sélective Fonction cognitive Deux éléments : Externalisé : Capacité de percevoir la réalité telle quelle, de mesurer de précisément ce que représente le monde qui nous entoure et de signaler les promesses ou les dangers de l’environnement. Internalisé : Faculté d’évaluer ce qui se passe à l’intérieur de nous-même, nos valeurs, la proximité

psychiques ébranlent le monde fantasmatique du sujet et cela bouleverse le maniement des mécanismes de défenses. Il faut rappeler que le renoncement des acquis interpelle chaque fois notre capacité à élaborer la castration. La capacité à être seul (Winnicott, 1969) est la capacité d’être seul en présence de l’autre. C’est la conséquence d’un travail psychique faisant suite aux « présence-absence » de la mère. Dans un premier temps de présence, la mère prend suffisamment soin de son bébé en s’identifiant

objets d'amour le conflit flambe et pour paraphraser Donald Winnicott: l'affaire est entendue et elle sera chaude car il faudre bien que les parents apprennent à survivre à l'adolescence de leur enfant... Son agir et ses transgressions, contraignent l'Autre de la loi à le re-prendre en main..Parfois dans « une lutte contre son propre effondrement ». Si leur délinquance peut-être perçue comme « un signe d'espoir » comme le suggère Winnicott. Dans la destitution de l'Autre auquel il ne peut plus croire

interactions possibles (Louart, 1999). Par exemple, la théorie économique des jeux analyse les possibilités d'ententes, de coalitions ou d'affrontements à partir des intérêts stratégiques des partenaires en présence. D'un point de vue psychologique, le jeu est aussi un moyen fondamental de socialisation et d'apprentissage. Il peut s'exprimer par de la compétition, de la spéculation, des déguisements (jeux de rôles) ou de la déstabilisation excitante (Caillois, 1958). Certains jeux sociaux sont en rapport

l’écholalie, échopraxie comme si il se collait à la surface des choses. Déficit verbal et non-verbal. Stéréotypies fréquences (gestes répétitifs). Il efface tous signes de relations humaines. Automutilation parfois : se mordre, se frapper… Absence de jeu aussi. Exigence tyrannique face aux changements qu’il faut éviter sur les choses. Troubles cognitifs avec une déficience intellectuelle, retard mental. Mécanismes  Identification adhésive à des sensations Démantèlement : désorganiser la