Jeunesse Hitlérienne Rôle

nazisme. 2) SA et SS : SA = section d’assaut du NSDAP : provoque des bagarres et perturbe les reunions de ses adversaries. SS = section de protection : d’abord gardes du corp d’Hitler, ils seront ensuite places à la tête du Reich. 3) Doctrine hitlérienne : exposée dans “Mein Kampf” : “Ein Volk, ein Reich, ein Fuhrer” : a) Ein Volk : au depart : racisme ( race pure supérieure (race aryenne) menacée par les races inférieures ( il faut éliminer tout ce qui peut la “contaminer”, surtout les Juifs, cosmopolites

DOSSIER HISTOIRE NOM : PRENOM : LA SECONDE GUERRE MONDIALE Le procès de Nuremberg Quelle a été le rôle du procès de Nuremberg ? Le maréchal Goering à la barre source : www.wikipedia.org INTRODUCTION A la fin de la deuxième guerre mondiale, en 1945, le monde constate les horreurs commises par les nazis durant la guerre. Les Alliés décident donc de ne pas laisser les crimes impunis. Ils prennent la décision

nature contrairement au fascisme. Dans les trois régimes, la jeunesse est très encadrée car c’est le ferment de l’homme nouveau, qu’elle est plus facilement manipulable et plus réceptives aux nouvelles idées, c’est l’avenir de la nation. C’est pourquoi il existe de nombreuses organisations de jeunesse telles que « Jeunesse hitlérienne », « les Balillas » en Italie et les « Komsomols » en URSS. Toute la population (pas seulement la jeunesse) est contrôlée par des organisations massives. Les objectifs

L’anti-individualisme, le nationalisme, le rôle primordial et unique de l’État et la discipline populaire. L'Allemagne nazie Adolf Hitler (1889-1945) - Parti national-socialiste des travailleurs allemands ou NSDAP (fondé en 1920 par Hitler gagne les élections législatives en automne 1932 qui permet à Hitler d'être nommé chancelier en janvier 1933, le Parti nazi devient alors le parti unique.)- Encadrement de la population: les jeunes sont embrigadés dans les Jeunesse hitlériennes, la propagande (les médias

mondiale ? 1er chapitre : le contrôle de la société et du pouvoir I – L’embrigadement et la formation d’un homme nouveau. Les régimes totalitaires veulent « former un homme nouveau » ! La formation d’un homme nouveau nécessite le contrôle de la jeunesse, parce qu’elle représente la population d’avenir, la plus facile à manipuler et à endoctriner. R/ A l’inverse, ce projet ne se retrouve pas du tout dans les dictatures classiques, dans l’Espagne de Franco ou la France de Vichy. 1 – L’Italie fasciste

États totalitaires encadrent-ils les sociétés ? Dans une première partie, nous aborderons l'embrigadement de la jeunesse par les régime totalitaire. Puis, nous verrons le monopole sur les moyens d'information, l'éducation et les arts. Enfin, nous envisagerons la pratique de la terreur par les États totalitaires. Dans un premier temps, on parle d'une société encadrée ou il y a un rôle essentiel du Parti qui occupe tout l'espace de la vie publique et qui encadre aussi les adultes, dans le parti

de ces deux sociétés était de devenir autosuffisant, de perdre toute dépendance avec les Etats extérieurs, c’est pourquoi le contrôle de l’économie et de la société est devenu un angle primordial. C’est sous cette vision que la propagande a joué un rôle important. A travers la radio, le cinéma ou encore la photographie, la propagande est devenue un moyen d’endoctriner le peuple. La volonté de créer un « Homme nouveau », comme nous le constatons avec une affiche du Front du Travail allemand qui entreprend

mondiale ? 1er chapitre : le contrôle de la société et du pouvoir I – L’embrigadement et la formation d’un homme nouveau. Les régimes totalitaires veulent « former un homme nouveau » ! La formation d’un homme nouveau nécessite le contrôle de la jeunesse, parce qu’elle représente la population d’avenir, la plus facile à manipuler et à endoctriner. R/ A l’inverse, ce projet ne se retrouve pas du tout dans les dictatures classiques, dans l’Espagne de Franco ou la France de Vichy. 1 – L’Italie fasciste

emprisonné et écrit Mein Kampf. La crise économique permet à son|russe, selon laquelle des révolutionnaires professionnels doivent établir la dictature du | |nationalisme. Par la « Marche sur Rome », il fait pression sur le roi |parti de jouer un rôle de premier plan, tandis qu'il obtient la |prolétariat. Il apprend à Zurich la nouvelle de la révolution de février 1917 et arrive à | |Victor Emmanuel III, qui le nomme chef du gouvernement en 1922. En |nationalité allemande. Le 30 janvier

REVISION - HISTOIRE- DEVOIR COMMUN GENESE ET AFFIRMATION DES REGIMES TOTALITAIRES URSS - ITALIE - ALLEMAGNE PBQ: QUELS SONT LES POITNS COMMUNS ET SPECIFICITES DES REGIMES TOTALITAIRES? COURS: Genèse des totalitarismes - rôle déterminant de la 1GM: -rôle décisif 1GM: violence de mass + brutalisation ; crise sociétés + économies ; boulversements géopolitiques Eur. 3 états sources des totalitarismes, pourquoi? Russie: -révolution Fev. 17: libérale ( plus de Tsar) -poursuite