Johann Strauss II

qui prononça cette célèbre phrase, le 16 novembre 1700 : “Quelle joie, sire ! Il n’y a plus de Pyrénées !” Ce jour-là, dans un Versailles rempli de courtisans et de diplomates, Louis XIV annonçait qu’il acceptait le testament du roi d’Espagne Charles II [dont il avait épousé la sœur aînée, Marie-Thérèse] et que, par conséquent, son petit-fils, Philippe d’Anjou, se rendrait à Madrid pour coiffer la couronne d’Espagne. Le Roi-Soleil avait mûrement réfléchi : remplacer les Habsbourg en Espagne par les Bourbons

ont écrit sur la nature de l’apprentissage. À l’aube de l’époque moderne, Juan Luis Vives (1492–1540) et Comenius (1592-1671) ont exprimé des idées influentes sur l’apprentissage et l’enseignement (voir par exemple Berliner, 2006). Plus récemment, Johann Friedrich Herbart (1776–1841) et ses disciples peuvent être considérés comme les précurseurs de l’étude scientifique de l’apprentissage et de l’enseignement. Ils ont insisté notamment sur le rôle important des connaissances antérieures consistant

social – Québec (Province). 3. Industries culturelles – Québec (Province). 4. Budgets temps – Aspect social – Québec (Province). 5. Loisir – Aspect social. 6. Culture populaire – Québec (Province). 7. Loisirs – Enquêtes – Québec (Province). I. Titre. II. Collection. GV 14.45P76 1997 306.4’8’09714 C97-940515-7 Les Presses de l’Université du Québec remercient le Conseil des arts du Canada et le Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition du Patrimoine canadien pour l’aide accordée

Tocqueville), le Ministère de l’Éducation Nationale, qui a bien voulu financer l’un de mes voyages de prospection bibliographique aux EtatsUnis (appel d’offres « Aires culturelles »), mes laboratoires de rattachement — le CERTOP de l’université Toulouse II (UPRESA CNRS 5044) et le CRSHE de l’École Normale Supérieure de FontenaySaint-Cloud —, qui m’ont constamment soutenu, matériellement, intellectuellement, moralement. Il me tient particulièrement à coeur de saluer tous mes « soutiens de papier » — tous

Professeur à l’Université de Paris IX Dauphine Monsieur Alexandre STEYER Professeur à l’Université de Paris I Panthéon-Sorbonne Monsieur Joël BREE Professeur à l’Université de Caen Basse-Normandie Monsieur Pierre GREGORY Professeur à l’Université de Paris II Panthéon-Assas Monsieur Pierre TOULOUSE Professeur à la Faculté de Médecine de l’Université de Rennes 1 Rapporteurs : Suffragants : Centre de Recherche en Economie et Management UMR CNRS C 6211 tel-00208003, version 1 - 18 Jan 2008 2

est désormais plus mûr et souvent beaucoup plus aguerri que l’on pourrait le croire, quant aux objectifs et aux implications des techniques marketing. Les quinze dernières années ont vu l’offre de produits et de services s’améliorer considérablement. II suffit de comparer par exemple – à marques ou enseignes identiques – la qualité de service offerte par telle enseigne hôtelière aujourd’hui ou la qualité d’une automobile comparée à l’offre faite il y a quinze ans. Le consommateur a été le grand gagnant

souhaite LES SÉQUENCES Principes et mise en pratique La définition officielle de cette façon d’organiser l’enseignement du français est la suivante : la séquence est un « ensemble de séances successives et continues visant un objectif commun » (Annexe II, « Glossaire », dans le document Accompagnement des programmes de 3e). À partir de cette définition générale, la séquence peut se concrétiser sous diverses formes, dépendant notamment du moment de l’année, de la durée choisie, de l’objectif retenu,

conduisait vers l'harmonie, l'équilibre, le bonheur, les salariés trouvant du travail, les employeurs des salariés, et les marchands de caramel des mangeurs de caramel... mou. (13) Revue d'économie politique, vol. 106, n° 6,1996, p. 929-942. (14) Johan von Neuman (1903-1957), mathématicien et physicien de génie, fut l'inventeur de l'ordinateur. John Nash (1928-) reçut le prix Nobel d'économie en 1994. La révérence pour la physique n'existerait pas sans une fascination pour les machines. Les automates

political and satirical edge. But by then, their lyricism had migrated north. In 1137, Aliénor d’Aquitaine (1122–1204) married Louis VII of France and she attracted poets like Bernart de Ventadorn ( fl. 1147–70) to the royal court. Later, as queen of Henry II of England, whom she married in 1152, she continued to promote Languedoc culture as did her children, Richard Coeur-de-Lion, a noted poet, and her daughter, Marie de Champagne, who gave patronage to Chrétien de Troyes and Andréas Capellanus, author