Journée internationale de la francophonie

lui. Lorsque Senghor s'en aperçoit, il est trop tard. Entre les deux hommes, le torchon brûle. Le 12 décembre 1962 s'engage une terrible épreuve de force. Le chef du gouvernement a pour lui la gendarmerie, le président, l’armée. Tout au long de la journée du 17, alors que les députés ont voté une motion de censure contre Dia, plane le spectre d'un affrontement. Vers 3 heures du matin, après avoir entendu les uns et les autres, les chefs des forces en présence décident finalement de regagner leurs casernes

Portugais) une langue qui constituera le répondant de la littérature comparée. L’éventail des options lui permet de préciser son choix professionnel, en travaillant par exemple une seconde langue. La filière, exigeante, est adaptée aux échanges internationaux (« Erasme » et autres) qu’elle favorise. Elle forme en master des chercheurs de haut niveau. 2. étudiants de Lettres Modernes, dans le cursus desquels la Littérature Générale et Comparée constitue une matière obligatoire en Licence et, à terme

exclusive mécontenta les missions des presbytériens américains qui durent renoncer à alphabétiser les enfants en boulou (avant de passer au français). En fait, les Américains avaient l'habitude d'enseigner en français le matin et en boulu le reste de la journée (consacrée à la Bible et à l'histoire sainte). L'introduction systématique du français dans les écoles permettait d'effacer l'influence allemande et freinait l'expansion des langues comme le douala et le pidgin English. Pour les Français, oeuvrer

Roby, sous la direction de Yves Frenette, Martin Pâquet et Jean Lamarre Les cultures du monde au miroir de l’Amérique française, sous la direction de Monique MoserVerrey Aspects de la nouvelle francophonie canadienne, sous la direction de Simon Langlois et Jocelyn Létourneau Médiations et francophonie interculturelle, sous la direction de Lucille Guilbert Discours et constructions identitaires, sous la direction de Denise Deshaies et Diane Vincent Médias et milieux francophones, sous la direction

p. 113-123) reproduite en annexe. La citation L1 renverra elle, à notre chapitre dans le livre édité par Raul MONCARZ qui n‟est pas repris dans la liste des annexes proposées (Thierry Levy (1995), Firm‟s Information Structure and International Trade, in International Trade and the new economic order, Edited by Raul MONCARZ, Pergamon-Press, USA). De manière générale, la codification suivante a été adoptée pour faciliter l‟identification de nos travaux : A renvoie aux travaux annexés ; B, aux annexes

Les compétences sociales et civiques 6.1  Connaître les principes et fondements de la vie civique  et sociale ▶ Valeurs, symboles, institutions de la République ▶ Grandes institutions de l’Union européenne et rôle des grands organismes internationaux © Hatier, Paris, 2012 ISBN : 978-2-218-95517-4 2 95471_Hist-Géo_Prof.indd 2 28/03/12 10:17 Sommaire histoire 1 Un siècle de transformations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(delhaye.comite21.org), anne Lemaire (lemaire@comite21.org), responsables du programme “éducation au développement durable” et à antoine charlot (charlot@comite21.org), responsable du programme “territoires et agenda 21”. suEZ, groupe industriel international, est partenaire de nombreuses collectivités, en France et dans le monde, pour l’éducation des jeunes et des consommateurs à l’environnement, à l’éco-citoyenneté, à la gestion durable des ressources… Le comité 21 le remercie chaleureusement pour

Colin, 1994. 18) Théorie de la littérature, textes des formalistes russes réunis, présentés et traduits par Tzvetan Todorov, Seuil, 1965 20) René Welleck et Austin Warren, La Théorie littéraire, Le Seuil, 1971. 21) Actes de l’Association Internationale de littérature comparée, Peter Lang. n° 4 : Oralité et littérature, 1991. n° 5 : Littérature comparée/ Littérature mondiale, 1991. n° 6 : Littérature générale/ Littérature comparée, 1992. n° 7 : La traduction dans le développement des littératures

microprogramme est actuellement implanté auprès d’enseignants et de formateurs du Cameroun (programme subventionné par l’UNESCO), d’enseignants et de formateurs du Burkina Faso et du Mali (programme subventionné par l’Agence Universitaire de la Francophonie). Il est même question d’étendre cette formule qui rencontre un grand succès, en collaboration avec l’UNESCO, à six autres pays francophones et anglophones de l’Afrique de l’Ouest (Bénin, Ghana, Niger, Mauritanie, Sénégal et Togo). L’expérience

systémiques des décisions de Bali ACCORD DE PARTENARIAT ÉCONOMIQUE L’Afrique de l’Ouest et l’Europe parviennent à un compromis sur les APE PA SS E RE L L ES VOLUME 15, NUMERO 1 – MARS 2014 PUBLIE PAR 4 ICTSD Centre International pour le Commerce et le Développement Durable Genève, Suisse www.ictsd.org FACILITATION DES ECHANGES 7 Facilitation des échanges : Quels gains pour l’Afrique? Patrick Kanyimbo et Calvin Manduna PASSERELLES Revue africaine sur le