Journée internationale de la langue maternelle

 Le Français en Europe Centrale : La République Tchéque « La langue française est plus parlée hors de France qu’à l’intérieur de ses frontières », affirme l’article du Figaro Étudiant, écrit à l’occasion de la Journée internationle de la Francophonie de 2013. L’auteur mentionne aussi qu’il y a près de 220 millions de personnes dans le monde qui maîtrisent courament le français et ce chiffre augmente 7,7% chaque année depuis plus de vingt ans1. Le nombre des pays où le français se présente dans

leur propre expérience. "Appeler les Account Managers pour leur dire au sujet d'un chef de file, c'est comme dire à un enfant que demain est le jour de Noël," dit Gabrielle Deschamps, 22. Gabrielle travaille pour une agence de télémarketing internationale basée à Bournemouth. "Je fais du développement des affaires pour Dell, appelant les entreprises en France pour parler de la virtualisation de leurs serveurs et systèmes de stockage.Mon travail consiste à trouver des débouchés, et il est très

Sociolinguistique et didactique des langues secondes : le cas du français comme langue seconde au Canada Monique Lebrun • Université du Québec à Montréal lebrun-brossard.monique@uqam.ca Résumé L’article décrit l’enseignement du français comme langue seconde au Canada. Une première partie, axée sur des considérations générales, permet de distinguer le bilinguisme individuel du bilinguisme social. Une deuxième partie traite du bilinguisme à l’échelle pancanadienne : après un historique de la

Mars 2010 Numéro 16 Langues et cité Langues en contact L’observation des pratiques linguistiques montre, à travers diverses études récentes, que plusieurs centaines de langues sont en usage sur le territoire national. Pour la France métropolitaine, le volet linguistique de l’enquête familiale associée au recensement de 1999, qui a porté sur un échantillon exceptionnel de 380 000 Langues et cité Une richesse Jeunes urbains Lycéennes Jeunes d’origine turque Vallée de Suse Guyane La Réunion

différence entre le fonctionnement des classes en élémentaire et en maternelle...................8 a) Le déroulement d'une journée.................................................................................................8 b) Les apprentissages................................................................................................................10 Partie théorique II : le mémoire, apprendre en jouant en maternelle ?..............................................15 1) Historique et définitions

Française” en matière de politique des langues? Quels impacts ces particularités ont-elles sur les langues régionales? La France est le seul pays fondateur de l’Europe à ne pas avoir signé la charte visant à affirmer les droits des langues minoritaires de l’Union. Pourtant, l’hexagone compte 75 courants linguistiques majeurs (Mach, 2007, p.1), eux-mêmes divisés en de multiple dialectes, la plupart étant considérés par l’Unesco comme des langues en danger (2010). Ces idiomes ne possèdent

dispensées du certif) 1875 Constitution de la 3e République 1879 Loi Paul Bert Ecoles normales d’institutrices dans chaque département 1880 Camille Sée Collège et lycées de jeunes filles 1880-81 Lois Ferry L’instituteur est un éducateur Ecoles maternelles (socialisations, initiations) Gratuité absolue dans les écoles I (1933 pour le II obligatoire) Gestion par les communes des écoles I, bâtiments, personnel de service, entretien, ATSEM 1882-86 Lois Ferry Certificat d’aptitude pédagogique Précision

augmente. Les enquêtes menées sur le bénévolat des étudiants mettent d’ailleurs très bien en évidence les phénomènes de ségrégation sociale à l’œuvre dans le processus d’engagement (7). Ils varient en fonction des secteurs, celui de la solidarité internationale, surtout si l’engagement ne traduit pas un départ à l’étranger, étant particulièrement sélectif. Les adhésions des jeunes se répartissent principalement entre les associations sportives et culturelles. Parmi les jeunes adhérents, 50,5% le sont

télécommunications ou les médias. En phonétique articulatoire, les phonèmes sont classés selon leurs modes et lieux d'articulation et codés par l'alphabet phonétique international (API) qui, contrairement aux nombreuses autres méthodes de transcription qui se limitent à des familles de langues, est prévu pour couvrir l'ensemble des langues du monde. Le français possède 36 phonèmes (unités de son) classés par famille. Bonjour est constitué de 2 syllabes totalisant 5 phonèmes (3 consonnes et 2 voyelles)

proposés dans la première partie de notre intervention nous amènent au niveau de l’apprentissage de la lecture en contexte EFMC à nous intéresser en particulier à deux aspects :   1/ La perception et l’appropriation des phonèmes dans ce contexte de langues en contact ;   2/ La maîtrise du lexique dans ce contexte plurilingue. 2 Apprentissage lecture Réunion - GAILLAT Thierry 1/Identification des phonèmes   Rappel :   Apprentissage de la lecture : identification des mots / compréhension