Journée internationale des droits de l'enfant

Journées d’information de Mai 2010 sur le programme de Première Bac Pro / Bulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009 Académie de Nancy-Metz Proposition de séquence dans l’objet d’étude : Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice La proposition de séquence suivante s’appuie sur les travaux des professeurs ayant participé au stage du PAF 2010 animé par C. Picaudé et A. Charreyre sur l’objet d’étude : Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice.

....................................................................................3 1.1 L’intégration scolaire........................................................................................... 3 1.1.1 « Tout enfant handicapé est de droit un élève ».................................................... 3 1.1.2 Détour historique et conceptuel ............................................................................. 9 1.1.3 La réalité de cette question d’intégration scolaire.......

un corps tellement squelettique que l’on pourrait, si l’envie nous venait, suivre un cours d’anatomie rien qu’en regardant le corps de ce petit être affaibli ? Se coucher chaque soir le ventre vide après avoir enduré une longue et épuisante journée, puis finalement trouver la mort, qui dans ce cas résulte d’une souffrance progressive et insoutenable, telle est la définition que l’on pourrait donner à la faim. Et c’est ce que subissent plus de 800 millions de personnes dans le monde, hommes

comporte bien pour qu'il lui soit accordé une remise. B- La peine de mort La peine de mort fut depuis toujours un sujet très délicat et suscitant la polémique. En effet, elle regroupe la valeur morale et judiciaire, pose une question sur les droits de l’Homme et demande malgré la nécessité d’une justice impartiale. http://www.monde-diplomatique.fr/local/cache-vignettes/L640xH444/carte15064-df192.jpg Cette carte représente la situation de la peine de mort dans le monde en 2007. Nous pouvons

d’assistance médicale d’urgence PCIME : Prise en charge intégrée des maladies de l’enfant. ARH: Agence régional d’hospitalisation. Cab : Cabinet. DRASS : Direction régionale des affaires sanitaires et sociales DDASS : Direction départementale des affaires sanitaires et sociales. Dent : Dentiste. Etab : Établissement. ESP : Espérance EVCI : Espérance de vie corrigée à l’incapacité. Hab. : Habitant. Intl. : International. Med. : Médecin. ND : Non déclaré. PIB : Produit intérieur

de « sauvegarde de la dignité humaine ». Il reconnaîtra ensuite le droit au logement dans le même esprit. 1.5. Les fondements internationaux de l’Action sociale - La déclaration universelle des droits de l’homme (1948) - Le pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels ‘ONU 1966) - La convention internationale des droits de l’enfant (1989) - La charte européenne (1961) - La charte des droits fondamentaux (1989) - Le traité de Maastricht (1993) - Le traité d’Amsterdam

Journée européenne des langues 26 septembre www.coe.int/JEL EEl llooggee ddee l llaa ddi iivveerrrssi iit ttéé l lli inngguui iisst tti iiqquuee Conseil de l’Europe, Strasbourg La condition humaine Notre planète compte plus de six milliards d’habitants qui parlent entre 6 000 et 7 000 langues différentes. Certaines sont parlées par des centaines de millions de personnes – c’est le cas de l’anglais ou du chinois – mais la plupart n’ont que quelques milliers, voire qu’un nombre minime de

Vice-Premier Ministre et Ministre de l’Économie et des Télécommunications. Loi ouvrant le mariage aux couples de même sexe. La Belgique est le 1er pays à proclamer officiellement le 17 mai_ Journée nationale de Lutte contre l’Homophobie._ À Montréal, *1re* Conférence Internationale sur les Droits Humains des Lesbiennes, des Gays, des B*isexuels(les) et des Transsexuels(le*s*)* (LGBT) (1 500 participants de 102 pays). Définition de l’Homosexualité. L’Homosexualité dans le milieu

Déclaration des droits des personnes handicapées Proclamée par l'Assemblée générale de l'Organisation des Nations Unies le 9 décembre 1975 [résolution 3447 (XXX)] L'Assemblée générale,  Consciente de l'engagement que les Etats Membres ont pris, en vertu de la Charte des Nations Unies, d'agir tant conjointement que séparément, en coopération avec l'Organisation, pour favoriser le relèvement des niveaux de vie, le plein emploi et des conditions de progrès et de développement dans l'ordre

indications du diable, on créa l’école. Les enfants aiment la nature, on les parqua dans les salles closes. L’enfant aime bouger, on l’obligea à se tenir immobile. Il aime manier les objets, on le mis en contact avec des idées. Il voudrait raisonner, on le fit mémoriser. Il voudrait s’enthousiasmer, on inventa les punitions… » Citation d’Adolphe Ferrière Cofondateur de la Ligue Internationale de l’Education Nouvelle Puis on inventa pour les enfants, les centres de loisirs, de vacances, les associations…