Journee Type Ecole Maternelle

de l’Education nouvelle.  John Dewey  Rudolf Steiner  Maria Montessori  Jean-Ovide Decroly  Dora Russel  Célestin Freinet  Chapitre 2 : L’origine de l’école maternelle. 1. Poêles à tricoter en 1767. 2. Salles d’asile 1810-1820 (école gardienne en Belgique, In- fant School en Angleterre) 3. Ecole maternelle. ~3~  Chapitre 3 : Ce que j’ai retenu de mes lectures et travaux présentés durant les séminaires organisés durant l’UP 159 bis  Ma contribution.  Quelques concepts

3e VOIE, SÉRIE DE TROIS À CINQ QUESTIONS, 3e CONCOURS D’AGENT TERRITORIAL SPÉCIALISÉ DES ÉCOLES MATERNELLES, CDG DU NORD, 2011 L’épreuve d’admissibilité consiste en une série de trois à cinq questions, à réponse courte, posées à partir d’un dossier succinct remis aux candidats portant sur les problèmes susceptibles d’être rencontrés par un agent territorial spécialisé des écoles maternelles dans l’exercice de ses fonctions. Durée : 2 heures ; coefficient 1 SUJET— A l’aide des documents joints

Aides Maternelles préparent les activités pour les enfants. Elles participent à la mise en place et au rangement des activités. Elles surveillent les siestes l’après midi. Elles assurent la garderie du matin et du soir ainsi que la surveillance de la cantine le midi. Elles encadrent des activités. Elles s’occupent du passage aux toilettes. Elles sont au nombre de cinq : XXXXX. Elles sont en CDI pour XXX et XXXX et en CAE pour les autres. Elles travaillent entre 25 et 35 heures. 5. Journée type :

du soutien scolaire et du babysitting. Pour pouvoir travailler en ALAE* et ALSH*, je me suis formée au BAFA*avec un approfondissement dans les Arts Plastiques. Après deux ans sur un poste en Ariège, on m’a confié le poste de réfèrente en Alae Maternelle à C*******. Pendant trois ans, j’ai pu me confronter à des responsabilités comparables à celles d’un directeur adjoint car il n’y avait qu’une directrice pour 3 écoles. J’ai alors pu animer des réunions et gérer une équipe, commander et stocker

dessous de la feuille avec une craie multicolore. Type d’activité : Activité créative PUBLIC MOMENT- LIEU Nombre d’enfants : 1 Age des enfants : 3 ans Particularités : Il faut faire cette activité avec un enfant à la fois car il faut l'aider pour tenir le pochoir et la feuille. Date : 27/11/2012 Moment de la journée : le matin vers 9h30. Durée : 5 à 10 minutes. Lieu : Dans la classe. Justifier le moment de la journée : Il faut faire cette activité le matin car l'enfant

d’Animateur Assistant Technicien (B.AP.A.A.T) avec succès puis j’ai été appelée par la collectivité pour encadrer des enfants du C.L.S.H le mercredi ; occasion de me rendre compte qu’il fallait acquérir d’autres notions et me former à la direction de ce type de centre. J’ai donc accédé au B.A.F.D. après avoir passé le test de dérogation. Cette première formation m’a permise de découvrir ce qu’est le rôle de directeur en centre de loisirs et de me préparer à la fonction. II) UNE OPPORTUNITE J’avais

Plan du dossier : 1 – Introduction 2 – La présentation de mon lieu de stage 3 – La localisation dans l’espace 4 – La localisation dans le temps 5 – Le journalier des 2 journées d’observation 6 – La fiche métier 7 – L’interview/témoignage 8 – Le graphique 9 – La conclusion La localisation dans l’espace La fiche métier Savoir être : Devenir instituteur préscolaire requiert une bonne dose de créativité. En effet, il doit bien souvent effectuer plusieurs

responsable de l’Accueil Collectif pour Mineurs. SOMMAIRE I/ L’organisateur II/ L’accueil collectif pour mineurs l’ETERLOU : les moyens 1) les moyens humains 2) les moyens matériels   Les locaux de l’ETERLOU, Moulin la Butte Les locaux de la maternelle 3) les moyens financiers III/ Les objectifs éducatifs de l’Accueil Collectifs pour Mineurs L’Eterlou        Charte de l’ACEPP. Respect de la sécurité physique et morale. Répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant. L’apprentissage

d’établissements scolaires du second degré ; aux directrices et directeurs d’école Les activités aquatiques et la natation sont partie intégrante de l’enseignement de l’éducation physique et sportive à l’école, au collège et au lycée.À l’école maternelle et à l’école élémentaire, depuis plusieurs décennies, la pratique des activités en milieu aquatique a pris une place importante dans cet enseignement. L’expérience de toutes ces années, les recherches et les travaux pédagogiques conduits dans ce

je pourrais travailler auprès des enfants, m’épanouir avec eux et participer à leur éveil. Je pourrais faire le métier que j’aime. J’ai effectué deux stages dans deux structures différentes : un dans une Maison de Quartier et un dans une école maternelle : Le premier stage s’est déroulé du soit neuf semaines Lors de ce stage, j’ai pu effectuer deux semaines en CLSH auprès d’enfants de trois à six ans et sept semaines en Service Multi Accueil, Halte Garderie, auprès d’enfants de deux mois