Journée Type Cap Petite Enfance

Ce jour-là une journée à thème « jeux recyclés » a été essayée pour la première fois (cartons, bouteilles en plastiques,).HorairesActivités de la journée7h30 à 9h30Préparation de la crèche, et ouverture de la crèche. Les enfants et les parents sont accueillis. Les enfants

DOCUMENT PROVISOIRE RAPPORT de STAGE CAP PETITE ENFANCE CENTRE D'ACCUEIL POLYVALENT «  Les TREFLES à QUATRE FEUILLES » du 06 au 24 octobre et du 17 au 05 décembre 2008 & ECOLE MATERNELLE TORCATIS du 12 au 30 janvier et du 02 au 20 mars 2009 SAINT ESTEVE ANNEE ACADEMIQUE 2008/2009 UFCV LANGUEDOC ROUSSILLON Clémence GINESTE 1- Présentation de la Stagiaire Clémence LADADJE épouse GINESTE Française, d'origine tchadienne, je suis

FORMATION C.A.P PETITE ENFANCE RAPPORT DE STAGE: TRAVAIL D'OBSERVATION STAGE N°1 Du 15/07 au 11/08/2014 STAGIARE: Fatoumata OUÉDRAOGO Rapport de stage : travail d’observation stage numéro 1 I. Introduction En formation en cap petite enfance , j’ai effectué mon quatrième stage du 1er au 22 décembre 2014 dans une structure d’accueil d’enfants (micro-crèche) d'âge compris entre dix semaines à cinq ans révolus .Ce stage m’a permis de consolider

pataugeoire, d’un espace réservé aux petits bébés pour leurs repas et leurs temps d’éveil, de 3 chambres, d’une cuisine, de 2 espaces pour les changes, d’une salle d’eau, et de toilettes de taille adaptée. Le personnel : Le personnel est constitué d’une directrice qui est infirmière, d’une directrice adjointe éducatrice de jeunes enfants, de 2 éducatrices spécialisées, d’une éducatrice de jeunes enfants, de 4 CAP petite enfance et d’un CAP sanitaire et social. (Voir organigramme

d’assurer pendant la journée l’accueil d’enfants âgés de l’acquisition de la marche à 4 ans. C’est une structure de type multi-accueil, le statut de cette structure est publique car elle dépend de la mairie de Biarritz. Les objectifs sont : favoriser l'autonomie de l'enfant pour faciliter sont entrée en école maternelle et d'apprendre à vivre avec d'autre personnes. Les conditions d'accueil se font soit par la directrice adjointe, soit par une auxiliaire de la petite enfance. Le temps d'accueil

Introduction et remerciement……………….page 1 Présentation globale des structures…………page 2 a)Nom, b) type de structure, c)historique et situation géographique Description du cadre de vie…………………page 3 a)Les différents locaux Présentation de l’organisation……………….page 3 a)Règlement intérieur b) horaires c)relations avec les parents et les enfants Présentation des enfants accueillis…………..page 5 a) modalités d’inscription b) condition d’admission c) répartition par âge Présentation

 Rapport de stage CAP Petite Enfance Année 2014-2015 SOMMAIRE Introduction I ère partie : présentation de mon milieu professionnel 1° Mon agrément 2° Le contrat de travail 3° Les espaces a II ème partie : I ere partie : La fonction professionnelle 1° : Mon domicile Mon domicile permet d'accueillir

PROFESSIONNEL PETITE ENFANCE DOSSIER PROFESSIONNEL STAGE A L’ECOLE MATERNELLE « LES 3 MURIERS » ANNÉE 2012/2013 PICOCHE Olga SOMMAIRE INTRODUCTION L’ECOLE MATERNELLE « LES 3 MURIERS » LES BESOINS DE L’ENFANT LES ACTIVITES LA CONCLUSION ANNEXES LES BROCHETTES EN BONBONS LE PARCOURS DE MOTRICITE LE POISSON-MOBILE LES CONVENTIONS LES BILANS DE STAGE LES LETTRES DE REMERCIEMENTS I. INTRODUCTION : Je suis en cours par correspondance au CNED pour préparer un CAP Petite

Sommaire Introduction Présentation des structures d’accueil Petite Enfance Centre de Loisirs sans Hébergement à XXXXXXXX Ecole Maternelle «XXXXXXXXX» à XXXXXXXXXX Espace Petite Enfance «XXXXXXX" à XXXXX Présentation d’une activité de jeux et de loisirs « La silhouette arlequin » Présentation d’une activité de la vie quotidienne «  La collation matinale » Conclusion Bibliographie Remerciements Annexes ____________ Depuis mon baccalauréat (série

..................................................13 2. Développement.............................................................................................................13 2.1. Description de l’école maternelle et du déroulement d’une journée type ….........13 2.2. Lien stage et pré-mémoire : séances de phonologie en GS...................................14 3. Conclusion....................................................................................................................16