Jules Ferry L école Et La Nation

la peur prend le dessus sur la charité et conduit à la mise à l’écart puis à l’enfermement des infirmes et des pauvres d’esprit. C’est aussi la période de création des premières institutions des invalides. Le principe du devoir d’assistance de la Nation est affirmé. Les mendiants et vagabonds du Moyen-âge sont perçus comme un danger (à la fois moral, social et sanitaire) pour la société : ils ne doivent plus errer librement. On se pose également la question sur le bon pauvre (celui qui peut se subvenir

siégeant à l'extrême gauche en tant que républicain radical. Défenseur de l'amnistie pour les Communards et anticléricalistes, il prôna inlassablement la séparation de l'Église et de l'État et s'opposa à la colonisation, faisant tomber le gouvernement Jules Ferry sur cette question. Fondateur du journal La Justice et de la Société des droits de l'homme et du citoyen, il travailla ensuite à L'Aurore et prit une part active dans la défense du capitaine Dreyfus. Élu sénateur en 1902, bien qu'il ait critiqué

(présidentielle) + Jules Grévy élu pdst 1879 → peuvent renforcer la démocratie II – Un enracinement progressif de la démocratie (1879 - 1899) A – libertés + laïcisation (démocratie sociale)Volonté Affirmat° peuple souverain (intégrer ces « masses rurales, ces petits propriétaires, ces bourgeois, ces ouvriers sans lesquels vous ne pouvez ni vivre ni gouverner » Disc de Neubourg 1881) → créer cond° nécessaires libre expr des idées → citoyens éclairés & responsables Ecole = outil essentiel

Convention, il déclara la guerre à tous les parlers en usage dans le pays. L’unité nationale se ferait à partir de la langue commune, et pour y atteindre il faudrait non seulement la parler, mais la lire et l’écrire. Le lien entre le destin de la nation, son identité et la langue commune était ainsi défini. Pour transformer une pluralité de groupes géographiques, sociaux et culturels en un seul peuple conscient de ce qui l’unit, il faudra apprendre la langue à tous ceux qui l’ignorent, c’est-à-dire

concerne les parents. On leur demande de participer aux conseils d’écoles (représentants de parents d’élèves). Les parents élus FCPE représentent 15% des parents d’élève, la PEEP représente 2,5%. Communauté éducative (article L111-3) : Dans chaque école, collège ou lycée, la communauté éducative rassemble les élèves et tous ceux qui, dans l'établissement scolaire ou en relation avec lui, participent à l'accomplissement de ses missions. Elle réunit les personnels des écoles et établissements, les parents

capture de Napoléon lll ; le 4 septembre 1870, un groupe de députés déclarent la République à l’hôtel de Ville (Jules Favre, Gambetta). La veille, la République avait pourtant déjà été proclamée dans d’autres grandes villes de France, à Lyon, Marseille, Bordeaux… Ce régime serait le plus apte à sauver la patrie en danger avec le mythe de Valmy de 1792. Gambetta, Arago, Crémieux, Favre, Ferry sont membres du gouvernement provisoire qui est présidé par le général Trochu (participe passé de Trochoir selon

citoyens français ? Quels sont leurs droits et devoirs ? A - La conquête de la citoyenneté Partir du doc sur Lilian Thuram (1 p. 10) - Quelle est la nationalité de L. Thuram ? Il est français. Il est antillais et les Antilles appartiennent à la nation française. - A quels « désagréments » fait il allusion ? A la discrimination raciale = la couleur de peau. - Pour lui, qu’est-ce que la communauté française ? Elle réunit tous les Français quelle que soit la couleur de peau. Chacun a une identité

pratiquée par les notables localement. A la fin, ressources personnelles et collectives vont se combiner. Rémy Lefebvre va s’intéresser au jeu municipal ; il s’appuiera sur le cas de Roubaix et va monter que les « Guesdistes » (branche révolutionnaire de Jules Guèdes) vont vouloir s’emparer de Roubaix et vont ainsi contribuer à politiser l’arène municipale. Les guesdistes se servent de l’institution municipale comme d’un levier pour s’emparer de l’état et propager le socialisme. Ils vont proposer des mesures

Jules Ferry 29 rue du Maréchal Joffre 78000 VERSAILLES Rapport de Stage En Entreprise St Germain en Laye le 06/12/11 Remerciement 1 Je tiens tout d’abord à remercier l’équipe pédagogique du Lycée Jules Ferry ainsi que pour avoir assuré toute la partie théorique, et la préparation du stage. Je remercie aussi toute l’équipe du service informatique de l’Institut des Hautes Etudes de Défense National et en particulier les personnes suivante : M qui m’a vite intégré au service

chute de Constantinople en 1453, la fin de la reconquista espagnole en 1492, la bataille de Lépante en 1572. De 1520 à 1789 s'établie une période dite moderne qui vit la généralisation d'un double phénomène La naissance et consolidation des états nations et le reconnaissance par le catholicisme et le protestantisme du principe Cujus regio, ejus religio (en français : "Telle la religion du prince, telle celle du pays" Ce qui amena en France au gallicanisme, doctrine religieuse et politique indépendante