Julien Sorel Et Les Femmes Le Rouge Et Le Noir

ainsi une figure idéalisée de l’avocat. « DANDIN. – Allons nous délasser à voir d’autres procès. » RACINE, Les Plaideurs, Acte III, scène 4 « Mon crime est atroce, et il fut prémédité. J'ai donc mérité la mort, messieurs les jurés. » LE ROUGE ET LE NOIR, Stendhal, chapitre XLI, « Le jugement » C’est en effet d’abord la personnalité de l’accusé qui semble romanesque. Bien souvent l’attention du public et du lecteur se focalise sur lui, tant il paraît à la fois inquiétant (il a commis un crime)

personnage vit. 1.Construction du personnage qui mène au conflit -Rastignac (a besoin de connaître la société pour entrer en conflit avec elle) 2. Construction du personnage dans le conflit qui mène à l'harmonisation -Romans d'apprentissage : sorel et moreau (ont besoin d'être d'abord en conflit avec la société pour finalement la comprendre) Au XXe siècle, le philosophe Alain écrivait ceci : « Le thème de tout roman, c'est le conflit d'un personnage romanesque avec des choses et des hommes

laisse guère de place, d'espoir à qui n'a pas la chance d'être bien « né ». • Ex : Dans Le Rouge et le Noir de Stendhal, Julien Sorel est représentatif d'une partie de la jeunesse au XIXème ; après la chute de Napoléon 1er, modèle vénéré de beaucoup de jeunes gens nés avec le siècle, la voie de la réussite sociale semble fermée à ceux qui sont de naissance obscure. Faute de pouvoir réussir par les armes, Julien Sorel, fils de paysan, après être devenu précepteur, puis séminariste à Besançon, s'installe

L’école des femmes, de Molière est tourné en ridicule à cause de son obsession pour le cocufiage et sa solution miraculeuse qui échoue, d’ailleurs. Son égo surdimensionné ne peut le rendre attachant. B. Quand le personnage commet des actes immoraux ou malsains *La réussite sociale entraîne Bel Ami de Maupassant, Georges Duroy, arriviste notoire, dans un tourbillon de tromperie pour parvenir à ses fins : il corrompt des femmes mariés, ne les aime pas mais utilise toutes les femmes qu’ils croisent

a participé à la rédaction de la Princesse de Clèves) est ici exposée : la passion (principalement amoureuse) est nuisible à l'homme, et encore plus à une femme qui peut perdre sa réputation, en s'éloignant des prinicpes d'honnêteté, de vertu inculqués aux femmes. Mme de La Fayette est pétrie par ses valeurs, et son roman d'analyse a pour but d'expliquer les mécanismes psychiques qui se mettent en place quand l'homme est confronté à la passion.     Enfin, au XVIIIème, le roman sentimental occupe une place

malgré la fatalité qui va les atteindre, dans Le Rouge et Le Noir, Julien Sorel devient incontrôlable et se venge, ce qui le voue à une mort, mais le plus poignant c'est que cela se diffuse autour des deux femmes qu'il a tant aimées. Mathilde de la Mole va jusqu'à littéralement porter la tête de son amant par amour et pour ainsi accomplir les dernières volontés de celui-ci, elle est poussée par ce réel sentiment d'amour qu'elle ressent pour Julien. Ce qui crée un sentiment de compassion et de stupéfaction

« vraisemblance » et « réalité ». Tout d'abord par la représentation du personnage. Les héros sont souvent dotés de compétences et de qualités inespérées. Ainsi Maupassant et Stendhal, à travers les figures de Georges Duroy dans Bel-Ami et de Julien Sorel dans Le Rouge et le Noir donnent à leurs personnages tous les atouts d'un arriviste déterminé pour triompher ensuite dans la capitale. L'engagement de l'auteur portant un regard subjectif sur la société et les évènements qui détruit la véracité des faits

mensonges, de toute tricherie. C’est ainsi que les milieux les plus défavorisés sont mis en scène dans les œuvres réalistes. C’est dans ce contexte que STENDHAL affirme que : «un roman, c’est un miroir qu’on promène le long d’un chemin ». Cf. Le Rouge et le Noir. Toutes les œuvres réalistes sont considérées comme des miroirs en ce sens qu’elles dépeignent la réalité sociale. 2. Les caractéristiques du Réalisme 2.1. La thématique du Réalisme Défini comme mouvement artistique

Quichotte  est aussi un roman d’éducation. Au moment où le roman se constitue comme épopée de la bourgeoisie et comme épopée de l’individu, l’apprentissage du monde constitue le sujet par excellence du roman: Illusions perdues , Le Père Goriot , Le Rouge et le Noir  (et Lamiel  côté jeune fille), L’Éducation sentimentale  (et aussi Bouvard et Pécuchet ) sont des romans d’éducation. Ils s’inscrivent dans le droit fil de la tradition moraliste de la littérature française qui, de Montaigne à Flaubert, a cru

extrapolant quelque peu, car qu'est ce que la société sinon l'immense réactif avec lequel l'âme du personnage réagit pour former un produit de son milieu. Dans Bel Ami, de Guy de Maupassant, le personnage principal gravit les échelons sociaux grâce aux femmes, et malgré l'immense de son geste ,il parvient dans la dernière page à prétendre à la députation. Cet homme dont l’expérience se résumait à la somme de ces illusions en se mêlant à la société a perdu cette candeur au bénéfice de la réussite