Justifier Le Registre Lyrique

d'autrefois l'auteur-narrateur Perspective dominante : le monde, les événements le moi Registres dominants : épique, pathétique, comique lyrique, didactique, ironique Cette oscillation constante du texte autobiographique entre le récit et son commentaire ne manque de poser quelques problèmes quant à l'authenticité de son intention. Pourquoi raconte-t-on sa vie ? pour se justifier des fautes qu'on a commises ou qu'on estime nous avoir été imputées à tort ? pour voir plus

de Big Brother et malgré les risques qu’il prend, Winston Smith décide d’écrire un journal intime. Vous rédigerez le début de ce journal en vous inspirant du texte de George Orwell sans toutefois, le recopier purement et simplement. Winston devra justifier sa décision, mais aussi rendre compte des réflexions et des sentiments que lui inspire le monde totalitaire dans lequel il vit. NB : N’oubliez pas d’indiquer sur votre copie, le travail d’écriture choisi. Texte A : Victor Hugo, Les Châtiments, 1853

proche et circonscrit 15 V. Une sexualité moins affirmée 15 VI. La réflexivité 15 A. L’attitude de l’amoureux 15 B. Mise en question de l’écriture 16 C. Les choix stylistiques 16 VII. La mythologie 16 A. Mythologie pour argumenter et justifier une position morale 16 B. Rapport mythologie et style bas 16 C. Mythologie pour élever le style des Continuations 16 VIII. Les changements formels 16 A. Dans le lexique 16 B. Dans la syntaxe 17 C. Dans les genres littéraires. 17 IX.

proche et circonscrit 15 V. Une sexualité moins affirmée 15 VI. La réflexivité 15 A. L’attitude de l’amoureux 15 B. Mise en question de l’écriture 16 C. Les choix stylistiques 16 VII. La mythologie 16 A. Mythologie pour argumenter et justifier une position morale 16 B. Rapport mythologie et style bas 16 C. Mythologie pour élever le style des Continuations 16 VIII. Les changements formels 16 A. Dans le lexique 16 B. Dans la syntaxe 17 C. Dans les genres littéraires. 17 IX.

traditionnelle, originale...) un style (original, sec, ample, incisif, elliptique, oratoire, familier, soutenu, délié, heurté...) une tonalité (comique, satirique, bouffonne, burlesque, grotesque, polémique, critique, dramatique, pathétique, tragique, lyrique, solennelle, intimiste, ironique, sarcastique,…)… Un mot, un vers, une phrase, un texte, une œuvre… accentue, confirme, dénote, rappelle, allie, constitue, dépeint, explique, caractérise, construit, présente un caractère, exprime, comporte, se compose

Les principaux objectifs de connaissance sont : – l’étude de l’expression de soi, – la prise en compte de l’expression d’autrui. Dans cette perspective, l’année de troisième : – met l’accent sur la lecture de textes autobiographiques et de poèmes lyriques ; – ouvre davantage à la lecture d’œuvres étrangères ; – accorde une place accrue à la lecture de textes à visée argumentative. FRANÇAIS Classe de 3e I 161 Dans le prolongement des années précédentes, les lectures portent sur des œuvres

dans un mauvais état Comment fonctionne l'ironie? Caractère ostentatoire qui est fondé sur les artifices/ (Montesquieu, »si j'avais à soutenir l'esclavage ») caractère absurde, faire comprendre l'inverse de ce que l'on écrit -> c'est un registre/ manière de s'exprimer, intentions satyriques, il faut décrypter l'ironie, qui repose sur les antiphrases, le décalage, la mystification (Voltaire et le « Grand Mouphti? ») ex: autodafé, guerre héroïque. / La fausse logique (Fontenay), créer une

mélanges. Le terme, on le sait, renvoie à l’étymologie du mot satire, et la pièce de Jarry est aussi une pièce satirique. La présence insolite de « personnages » tels que « le Cheval à Phynances » ou « la Machine à décerveler » évoque la présence des registres comique et burlesque dans la pièce. En outre, des « personnages » tels que « toute l’Armée russe », « toute l’Armée polonaise », le « Peuple », les « Paysans »… posent le problème de leur représentation, ce qui constitue un autre enjeu de la pièce

Exercices d’application : A. de Musset ; E. Ionesco ; É.-E. Schmitt ; Molière ; J. Racine FICHE 2 FICHE 3 213 215 Les genres théâtraux ◗ Exercices d’application : P. Corneille ; Molière ; A. Dumas ; P. Claudel ; La Farce de maître Pathelin Les registres comique et tragique ◗ Exercices d’application : M. Pagnol ; J. Anouilh ; Molière ; J. Racine ; E. Ionesco FICHE 4 217 12 S O M M A I R E Chapitre 4 Les notions propres à l’argumentation Les genres de l’argumentation ◗ Exercices d’application

personnage = Sommeil. Ce texte est donc un 1er contact avec un récit bien étrange puisqu’il a les marques d’un récit autobiographique mais pas les caractéristiques. De la même façon,le personnage semble réduit au rôle d’enregistrer des faits et justifie d’ores et déjà le titre du roman, L’Etranger. Extrait 2 : L’Etranger 1ère partie, chapitre 6. Albert Camus I- Une tension tragique créée par l’action hostile des éléments naturels sur le personnage De façon paradoxale ce n’est