Justifier Un Choix Anthologie

· · · · · · Paroles de poilus, lettres et carnets du front 1914­1918 (librio n° 245) Kreysman Taylor, Inconnu à cette adresse (livre de poche jeunesse n° 792) Nouvelles à chute (classiques et contemporains magnard n° 59) La télé nous rend fous ! Anthologie (Etonnants classiques n° 2221) Georges Feydeau, Le Dindon (livre de poche n° 1440) La poésie engagée (texte & dossier gallimard n° 68)  2nde BEP                             FRANÇAIS                                                                           Année 2005­2006 

A commenter dans le cahier personnel de l’élève, qui associe le carnet de bord HIDA et le journal du lecteur] Chaque élève propose dans son cahier personnel un commentaire même succint des associations d’œuvres proposées (appropriation/analyse), justifie sa préférence pour l’une des associations proposées (argumentation du goût personnel fondée sur l’observation préalable), ou peut même en proposer de plus judicieuses (recherche et esprit critique). ➢ Visite de l’exposition « Odilon Redon

* Thème : L'évolution de la représentation amoureuse de l'Antiquité jusqu'au XXème Cette anthologie poétique, sera axée sur l'évolution de la représentation de l'amour au travers des siècles, constituée par des poèmes traitant ainsi de cette « passion » selon les époques mais aussi selon les mouvements littéraires d'un même siècle. Cette anthologie est donc composée des poèmes suivants : * « La nuit de mai », d'Alfred de Musset -> Romantique du XIXème * « Mon rêve familier », de

guerre de 1870 entre la France et la Prusse et c'est pour cela que j'ai décidé d'inclure ce texte dans mon anthologie. Ce poème de Rimbaud a la forme d’un sonnet, donc de deux quatrains et deux tercets, il a donc la forme d'un poème classique. Le premier quatrain présente un décor riant, inondé de lumière. Le second quatrain s'attache à décrire un jeune soldat qui dort dans ce val, ce qui justifie le titre. Les deux tercets insistent sur la profondeur de ce sommeil.  Sans avoir employé le mot mort, Rimbaud

satisfaire. De ce point de vue, l’échange international de biens et de services est donc profitable pour l’ensemble des économies qui y prennent part. La mondialisation serait donc source de croissance économique et d’accroissement des richesses. Anthologie document 1 Sans remettre en cause les conclusions d’Adam Smith, David Ricardo au 19ième siècle et les théoriciens de la dotation factorielle (Hecksher-Ohlin-Samuelson, modèle HOS, 20ième siècle) approfondissent l’analyse de la spécialisation

Michel. Anthologie littéraire du Moyen Âge au XIXième siècle, Laval, Groupe Beauchemin, 2001, 239 p., chapitre trois Sites internet à consulter : http://www.toutmoliere.net http://www.la-litterature.com plus spécifiquement, la section sur le XVII ième siècle Livre de références : Le guide des procédés d’écriture, ERPI Documents joints : Dix instruments d’analyse Exemple d’analyse littéraire Documents expédiés en pdf ou ppt Œuvre littéraire à lire : L’avare, Molière Exercice proposé : Anthologie, pages

faire ressortir la similitude au plan de la fantaisie et des jeux de rimes. Les élèves du cycle 3 peuvent écrire des fragments poétiques « à la manière de », en s'inspirant de leurs connaissances en géographie, pour les insérer à l'endroit de leur choix. C'est aussi un hymne à la planète Terre et, sous cet angle, il peut être rapproché de Soyez poli (dans Au hasard des oiseaux). ● Le cancre : texte au titre désuet mais au thème intemporel, il peut être vu comme une sorte d'exorcisme des résistances

LITTÉRATURE D’IDÉES. LECTURES CURSIVES Les programmes précisent que, dans le prolongement de la séquence sur la littérature d’idées, « les élèves doivent lire au moins une œuvre appartenant à un autre siècle que celui de l’œuvre au programme, ou une anthologie de textes relevant de la littérature d’idées ». Dans cette perspective, il faut choisir au moins un livre dans la liste suivante. Il figurera sur votre descriptif pour l’oral du bac. Les livres sont classés par ordre chronologique Le but est d’abord

années 1990, Cheik Aliou Ndao a pris sur lui de ne plus écrire qu’en wolof. L’auteur poète, nouvelliste et dramaturge traduit cependant lui-même ses ouvrages en français. Mbaam Dictateur est la résultante de cette démarche littéraire. Justifiant son choix d’écrire dans sa langue maternelle, le wolof, C. A. Ndao estime que s’il écrit dans cette langue, c’est qu’il doit écrire en wolof. Parce-que, dit-il, c’est sa culture, son éducation. Ce n’était pas un combat du départ. Par la suite, au contact de

Gertrude Stein ou Jean Cocteau. « Les mains libres » : dessin-titre Plus qu’un poème de la partie I, « Les mains libres » est surtout le titre du recueil, illustré par un dessin de Man Ray que l’on peut voir juste à gauche.  On peut d'emblée justifier le titre des mains libres par le fait qu'il semble s'agir d'un dessin automatique laissant aux mains toute liberté pour tracer les lignes qu'elles voulaient. L'équivalent en somme de l'écriture automatique à laquelle se sont adonnés les écrivains