Kant Opinion Croyance Savoir

place et qui agitent continuellement l’air autour d’eux. Penser, ce n’est donc pas forcément penser bien ni de manière intéressante : s’il y a des idées riches et géniales (par exemple celle d’Aristote de distinguer la puissance et l’acte, celle de Kant de renverser le modèle qu’on a spontanément de la connaissance), il y a des idées pauvres et banales comme celles que nous avons quotidiennement à propos des petites choses de la vie, des idées qui ne donnent rien, et même des idées, par exemple en

originairement, une telle conscience." Cette citation d’Emmanuel Kant, extraite des Fondements de la métaphysique des mœurs nous invite à penser qu’imposer des limites, juger de ce qui est bien ou mal sont des processus que chacun détient depuis toujours, et donc depuis la naissance. Or, un nouveau-né est-il vraiment capable de différencier le bon du mauvais et le bien du mal de lui-même, sans aucune aide extérieure ? Ce même nouveau-né peut-il savoir quelles sont les fins qu’il devra poursuivre au cours de

La philosophie de la religion est la partie de la philosophie qui pose la question de savoir ce qu'est une religion[1]. Selon le concept de religion qui est posé et selon la question fondamentale que l'on se pose sur la religion, la philosophie de la religion peut correspondre à différentes démarches. La principale distinction entre les diverses approches de la philosophie de la religion se fait entre les approches dites « essentialistes » et les approches dites « fonctionnalistes »[2]. La philosophie

lecture suivie : Qu’est-ce que les Lumières, Kant 1 Introduction La Berlinische Monatschrift publie en 1784 la réponse de Kant à la question que la revue avait elle-même posée à ses lecteurs. Un autre philosophe, Moses Mendelssohn, évoqué par Kant à la fin du texte, avait proposé également sa propre réponse dans le même journal : il tentait de dégager le fond commun entre la pensée juive qu’il représentait et la culture allemande. L’intérêt du texte de Kant est de penser les Lumières (Auklärung en

pluralité des vérités. Ceux qui affirment que l’accès à la vérité est impossible KANT : Il est impossible d’établir une adéquation parfaitement exacte entre l’idée d’une chose et la chose. Car la réalité qui nous apparaît nous apparaît déjà comme une représentation. Cette représentation de la réalité ne peut pas être comparée à la réalité

comment peut-on être certains que notre impression de liberté ne soit pas qu'une illusion ? C'est en effet le propre d'une « illusion » de présenter un phénomène comme réel alors qu'il relève d'une erreur d'interprétation, d’une croyance infondée… De plus, on s'illusionne en particulier lorsqu'on désire fermement quelque chose de telle sorte qu'on fait comme si on le possédait. On s'illusionne, par exemple, sur ses propres capacités. Ainsi, il est tout à fait possible que nous

fondamentale, incontestable et intangible par une autorité politique, philosophique ou religieuse. Les premières personnes à qui on pense lorsque l'on évoque cela sont les fanatiques religieux. Quand on dit fanatisme, on évoque obstination, entêtement, croyance aveugle et acharnement sans limite. Le fanatisme nous rend sourd et compacte ce qui ne nous met dans une situation de renfermement par rapport à l’extérieur et surtout vis-à-vis aux avis, idées ou remarques. La vérité devient abstraite car seule

individuelle. Le savoir se réfère à l’accumulation des connaissances, des pratiques et des méthodes d’investigation par l’humanité au cours de son développement. Tout homme, à un moment de sa vie, par des recherches personnelles se met en quête du savoir, car sans savoir, nous sommes condamnés à l’ignorance. Dès lors il semble être humain que celui qui ne sait point cherchera le savoir. Or, celui qui se met en quête du savoir est tout le temps en action et préoccupé tant qu’il n’a pas acquis ce savoir recherché

d’admettre que les œuvres d’art influencent notre perception en modelant notre sensibilité par la grâce de leurs effets, d’un autre côté, on peut douter qu’il s’agisse d’une véritable éducation, perfectionnant notre perception et lui transmettant un savoir quelconque. Car, sans une culture préalable, nous restons facilement insensibles aux vraies qualités d’une œuvre. On se heurte donc à une alternative : tantôt les œuvres d’art semblent perfectionner notre perception, tantôt elles paraissent au contraire

d‘usage, il faut avoir du bon sens (Descartes) B/ Qu’Est-ce que juger? *acte par lequel on affirme ou ni en arrêtant le contenue d’une proposition et en la posant comme vrai. *penser = se former des idées dans l’esprit, concevoir des notions, des opinions par l’activité intellectuelle et la réflexion. *l’idée n’est ni vraie ni fausse, c’est le jugement qui l’affirme ou la nie (celui-ci peut être vrai ou faut). * 3 types d’idées selon Descartes: innées (on naît avec; ex: infini, perfection), factices