Kant Renoncer à La Liberté

La liberté est-elle un fardeau ? « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l'utilité commune. »: Voici comment commence la Déclaration des droits de l'Homme et du citoyen du 26 août 1789. En effet, cet article est le fondement de nos sociétés actuelles. Mais que ce fut laborieux ! Il aura fallu des siècles de protestations, de batailles et des révolutions pour rendre se droit acquis : pendant longtemps les sociétés ont

La liberté La liberté, terme très usité à l'époque moderne: DDHC (Europe, EU) XVIIIème siècle. Il va devenir valeur suprême, idéal. MAIS confusion entre pleins choses: la liberté repose-t-elle sur pouvoir faire les choses? Alors 1) Moyen de réaliser une action ou 2) Puis-je me permettre par rapport au pouvoir. Celui qui ne permet rien (manque de liberté) autre terme vouloir (Liberté, faire ce que l'on veut) MAIS pb peut être assimilé au désir (faire ce qu'il me plaît? ou faire ce qu'il faut

droit Revue de droit et sociétés Examen : 1h écrit, une question transversale 06-10-2010 La philosophie du droit est partagée entre deux approches : celle des philosophes, approche abstraite, spéculative qui consiste à se questionner sur la notion de justice ou celle qui consiste à théoriser le droit réel, en se concentrant sur le droit positif mais tout en gardant une dimension philosophique. Les philosophes s’écartent trop du droit, et les juristes ont des lacunes en culture philosophique. La

POFICHES PARTIELS : PHILO DU DROIT I. Qu'est ce que la philosophie ? Provenant du grec philos et sophia, la philosophie est la recherche de la liberté. Il faut distinguer à la fois la vérité scientifique, de la vérité humaine. Il y a plusieurs modes de perceptions de celle ci. Pour Heidegger par exemple, elle represente l'amour de la folie ( critique dla raison), pour les sophistes la philo rejoint l'art du discour ( la réthorique). Elle est la science première et universelle. II. Qu'est

 La bonne éducation, selon Kant. « Un des plus grands problèmes de l’éducation est de concilier sous une contrainte légitime la soumission avec la faculté de se servir de sa liberté. Car la contrainte est nécessaire ! Mais comment cultiver la liberté par la contrainte ? Il faut que j’accoutume mon élève à souffrir que sa liberté soit soumise à une contrainte, et qu’en même temps je l’instruise à faire bon usage de sa liberté.Sans cela il n’y aurait en lui que pur mécanisme ; l’homme privé

Cours Kant (lundi 11 janvier) Le criticisme (se penche sur nos compétences du vivant humain) Critique de la raison pure | Critique de la raison pratique | Critique de la faculté de juger | Pouvoir de connaître (entendement)recherche vérité, intuition (mise en forme des concepts)Réceptivité de la sensibilité (res extensa)Concepts = ensemble qui mettent en forme l’intuition tel qu’elle est reçue par le sens et l’imagination.travaille sur le domaine de la nature.Conceptualiser = ramener la diversité

droit va influencer, changer les libertés des individus qui composent une civilisation. Le droit permet-il une liberté aux individus qui composent une civilisation ou au contraire diminue cette liberté ? Les notions principales sont : la société, la liberté, le droit subjectif/ objectif, l’Etat, le pouvoir, et les devoirs. PLAN : I) Le droit est le moyen libertaire d’une civilisation. A) Il n’y a pas de société sans droit. 1) Omniprésence

Huis-clos) | | |* "Le moi (...) n'est pas seulement maître dans sa propre maison" (Freud, Introduction à la psychanalyse) | | |* "L'interprétation des rêves est la voie royale qui mène à la connaissance de l'inconscient dans la vie psychique." (Freud, La science| | |des rêves)

de lib. semble imposs. Kant : " Je ne peux pas prouver la lib. rationnellement " >idée assez rép. en philo. Opposition : Rousseau, tte morale fondée sur sentiments alors que Kant tout est fondé sur la raison. 1) Approche métaphysique : de par sa nat. hum., l'h. est libre. Lib. conséq. nécess. de l'intell. >l'intell. est capable de me donner un bien. 2) Approche morale : On peut se soumettre aux lois et rester tjs libres car on peut tjs y renoncer. Kant : il n'y a pas d'obligations morales

L’histoire a-t-elle un sens ? Etude du sujet Forme simple. Interrogation sur la réalité du sens que l’on prête à l’histoire. Concepts, expressions L’histoire : cours des événements ici plutôt que travail de l’historien ou récit de ces événements. Un sens ou absurde, insensée ? Ce qui peut en donner l’impression d’absurdité : cf Hegel. Le négatif. Le négatif est-il un obstacle à l’idée de progrès ? Progrès : positif, cumulatif, mesurable sur une échelle, quantifiable. Semble l’opposé du