L Abstention électorale

combien la démobilisation électorale est profonde et se joue dès la phase de l'inscription : la moitié des adultes de nationalité française n'est pas inscrite au bureau de vote de la cité. Plus globalement, cette étude pionnière met en évidence l'impact sur les identités et les comportements politiques de trente ans de chômage de masse, de précarisation du travail, d'affaiblissement des liens sociaux et de ghettoïsation des cités populaires. Exemplaire d'une sociologie électorale d'un nouveau genre qui

18 juin (n° 985). Modifié, il est adopté par l'Assemblée nationale  le 15 décembre et par le Sénat, qui le modifie encore, le 26 janvier 1999 (164 pour, 113 contre, 30 abstentions). L'Assemblée nationale reprend en 2e lecture, le 16 février, sa rédaction initiale. Le Sénat modifie le texte le 4 mars (289 pour, 8 contre, 10 abstentions). Cette nouvelle rédaction est adoptée par l'Assemblée nationale, à l'unanimité, le 10 mars 1999. Le Congrès est convoqué par décret du 23 juin ; il se réunit  le 28

SPECIALITE SES 1. Abstention au sens large : On peut considérer que la non-inscription sur les listes électorales relève également de l’abstention, dans ce cas, l’abstention correspond à tous les comportements de non- participation). 2. Abstention au sens strict : Comportement électoral consistant pour une personne en âge de voter et inscrite sur les listes électorales à choisir de ne pas voter au cours d’une élection donnée. 3. Abstention dans le jeu politique : Comportement électoral consistant pour

alors chargés d’établir des lois et/ ou de les exécuter.Comment les élections influent-elles sur la qualité de la démocratie et quels sont les défis auxquels les systèmes électoraux sont confrontés? Introduction 1. L'impact des élections sur la qualité de la démocratie et leurs origines 2. Les défis auxquels les systèmes électoraux sont confrontés 3. Les réformes possibles pour améliorer la qualité de la démocratie 1. L’impact des élections sur la qualité de la démocratie et leurs originesIntroduction

CHAPITRE 1. LE PROCESSUS DE LA DÉCISION ÉLECTORALE Bruno Cautrès et Anne Muxel in Bruno Cautrès et Anne Muxel Comment les électeurs font-ils leur choix ? Presses de Sciences Po | Académique 2009 pages 27 à 43 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/comment-les-electeurs-font-ils-leur-choix---page-27.htm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

les facteurs qui permettent d'expliquer la distribution inégale de l’intérêt et de la compétence politique. (tous les citoyens ne sont pas tous dotés de la même compétence politique et ne s’intéressent pas tous de la même manière a la politique, abstentions ..) L’avènement du suffrage du suffrage universel en 1848 se fonde sur un postulat, on aurait un citoyen intéresse par la politique et il est compétent pour y prendre par t a travers le vote et donc le choix. Le suffrage universel ne conditionnerait

est aboli et le suffrage censitaire rétabli. Seuls les hommes de trente ans payant une contribution directe de 300 francs ont le droit de vote. Pour être élu, il faut avoir 40 ans et payer au moins 1 000 francs de contributions directes. La loi électorale du 29 juin 1820 du double vote permet aux électeurs les plus imposés de voter deux fois. Après la révolution des Trois Glorieuses (27, 28, 29 juillet 1830), la Restauration fait place à la Monarchie de Juillet. Le droit de vote est élargi. Le suffrage

Géographe, produit dans un ouvrage dont la postérité a fait un classique, le Tableau politique de la France de l’Ouest, une observation des votes sur trente ans (1871- début XX e). André SIEGFRIED découvre une stabilité géographique du comportement électoral, teste ces hypothèses en Vendée – expliquer les votes selon sites géographiques et les relations sociales que l’on y rencontre. Ses conclusions se trouvent illustrées dans la phrase : « Le granit vote à droite, le calcaire vote à gauche ». - Les

Olivier Dabène, Les élections contre la démocratie? L’année 2006 en perspective  Passage à la démocratie de presque toute l’Amérique latine il y a 20 ans Une période électorale très importante entre 2005 et 2006, seuls trois pays n’ont pas connu d’élections durant cette période. Ces élections s’inscrivent dans un contexte marqué par le virage à gauche (tendance de la fin des années 90 du début des années 2000 avec les élections de Chávez, Lula, Kirchner et Vazquez) mais aussi marqué par une

Q2 L’apprentissage électoral Les partisans de la démocratie ont toujours supposés que les citoyens allaient s’emparer leurs droits. En effet la participation électorale ne va pas de soit, d’ou l’idée qu’il faut l’apprendre : Les formes de l’apprentissage : différentes manières de se familiariser avec le vote. Ces différentes manières constituent l’apprentissage du geste électoral. Trois formes d’apprentissage : -Les élections locales : ces élections ont jouées en France, un rôle déterminant