L Adjectif Qualificatif

suivante ; Qui est Bubu ? 2-Lis le texte et recopie les bonnes réponses : -Les enfants crient de joie. -Les enfants n’aiment pas le clown. -Ils l’applaudissent fortement. 3-Complète le tableau avec des adjectifs qualificatifs d’après le texte : Noms Adjectifs qualificatifs La bouche La tête Les cheveux 4-Que remplace le mot souligné dans la phrase ? Les enfants l’applaudissent. l’=……………. Réécris la phrase en remplaçant l’ par le mot qui convient. Les enfants applaudissent ……………… 5-

fonctions, les accords Fonctions de l'adjectif qualificatif au CM1 : épithète, attribut du sujet Travailler sur les fonctions. Connaître les fonctions de l'adjectif qualificatif ; épithèté, attribut du sujet. CE2 | CM1 | CM2 | -Distinguer selon leur nature les adjectifs. - Distinction nature/fonction - Fonction l'adjectif qualifie le nom. Sujet, vb, COD, COI, CDN. -Manipulation adj/CDN - Accord déterminant-nom ; nom-adjectif | - Reconnaître l'attribut du sujet. - Manipulation

Justification :…………………………………………………………………. D** le regard de l’étranger inspire la peur : ……………………………… Justification : ………………………………………………………………. III-Grammaire : Relevez les adjectifs qualificatifs du texte et classez les dans un tableau : (3 points Adjectifs qualificatifs épithètes Adjectifs qualificatifs attributs IV-Conjugaison : (3 points ) Le récit est-il mené au passé ou au présent ? Justifiez votre réponse en relevant des exemples . …………………………………………………………………………………………………………………………

syntaxiquement, du nom. Il peut varier en nombre et en genre, mais il ne possède pas par lui-même un genre ( celui-ci est déterminé par le terme (nom, pronom) auquel il se rapporte /l’accord/. Il est le mot central (mot-tête) d'un groupe adjectival = adjectif + modificateur. Le modificateur de l'adjectif peut être: - un adverbe: très beau, vraiment charmant - un complément prépositionnel: content de ce travail, plein d'eau, attentif à la suite des événements, favorable aux handicapés, attentif aux

: analyser le groupe nominal ; respecter les chaînes d’accord dans le groupe nominal. L’épithète est surtout une fonction de l’adjectif qualificatif, qui se rapporte directement au nom et se place juste à côté. Ex. : Paul avait un chien intelligent. L’adjectif épithète est une expansion du nom et fait partie du groupe nominal. Repères Plusieurs adjectifs épithètes peuvent se rapporter à un seul nom. Ils peuvent être reliés par une virgule ou une conjonction de coordination. Ex. : Le ruisseau

mots qui changent selon, le genre (masculin ou féminin) ; le nombre (singulier ou pluriel) ; ou la personne (1ère, 2e, 3e). Ils appartiennent à différentes classes grammaticales : les noms, les pronoms, les verbes, les déterminants et les adjectifs qualificatifs. I- Les noms / substantifs : Ce sont des mots qui désignent une personne, un animal, une chose ou une idée. Ils s’accompagnent le plus souvent d’un déterminant (le, un, une, mon, ...).On distingue deux grandes catégories des

description ? 3. Relevez les adjectifs au vers 3 et 11 .Que remarquez-vous ? Quel contraste vous frappe au vers3 ? 4. Quel est le métier du mari ? 5. Sur quoi se termine la description de la cabane ? Quel est l’effet produit ? 6. Que décrivent le premier et le dernier vers ? Quel est l’effet recherché par le poète ? Séance 5 : Langue  1. L’adjectif : cahier p. 14 et 15 2. Le féminin et le pluriel des adjectifs p114-115 Activité : retrouvez les adjectifs qualificatifs dans les trois poèmes

. . . . . . . . . . . . . . . . . 12 3. Les pronoms. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 4. Les adjectifs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 5. Genre et nombre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fiche de révision - Français - Les expansions du nom A - Définition Une expansion du nom est un mot ou un groupe de mots qui précise, complète, qualifie un nom. Il existe trois sortes d'expansions du nom : 1 – L'adjectif qualificatif (qui a la fonction d'épithète). ex : Il mange un gâteau délicieux. 2 – Le groupe prépositionnel (qui a la fonction de complément du nom). ex : Il mange un gâteau au chocolat. 3 – La proposition subordonnée relative (qui a la fonction de complément du nom antécédent)

genre et en nombre entre le déterminant, le nom et l’adjectif qualificatif ; - des règles de l’accord en nombre et en personne entre le sujet et le verbe. Prérequis : Les élèves de CM1 ont pour prérequis les notions de CE2 soit : * Connaître les règles de l’accord du verbe avec son sujet, de l’accord entre déterminant et nom, nom et adjectif. * Connaitre le groupe nominal et identifier sa composition (déterminant, nom, adjectif) Grâce aux différents documents du corpus, une séquence