L Agriculture Des Pays Du Sud Face à La Mondialisation

entre les nations (c’est le cas au 18ème et 19ème siècle). A partir des années 50/60 on commence à mettre en place une nouvelle économie internationale ou économie mondiale avec des changements profonds d’une part dans les structures de production et d’autre part dans les structures de commercialisation. Cette transformation productive est d’abord l’investissement direct étranger, et qui tiens compte de la segmentation de la production. A partir de cela nous avons une nouvelle DIT (division international

forgé a posteriori pour désigner la quinzaine d’années qui a précédé la première guerre mondiale. L’expression est la marque de la nostalgie d’une époque, qu’après la guerre, on se rappelait comme prospère et stable. En effet, elle marque la fin de la période de révolution industrielle qui bouleversa le XIXe siècle. En une cinquantaine d’années le pays s’est industrialisé et a tenté de se moderniser en développant par exemple son réseau ferré. Le bouleversement total des méthodes de production a eu

dynamisée par la mondialisation, l’essor des loisirs et du tourisme balnéaire se traduisent au Nord comme au Sud, par une urbanisation massive du littoral (même si de nombreuses zones littorales demeurent peu ou pas peuplées). Dans ces conditions, comment ménager et gérer durablement ces espaces souvent ­fragiles, convoités et menacés par les aménagements ? Problématiques Quelles sont les formes d’occupation des littoraux ?  Depuis toujours, les littoraux ont été des lieux propices à l’installation

Les  coordonnées  :   Les   lignes   parallèles   à   l’Equateur   sont   appelées   les   parallèles   et   les   méridiens   sont   les   lignes  reliant    les  pôles.   Les  parallèles  déterminent  la  latitude  (l’éloignement  d’un  point  par  rapport  à  l’Equateur   =>    latitude  0°)  qui  est  à  90°N  et  90°S.   Les  méridiens  indique  la

point de vue de la commission économique pour l’Afrique. Les opinions exprimées dans ce document sont celles des orateurs et des auteurs. Toute partie du présent ouvrage peut être citée ou reproduite librement, à condition d’indiquer la source et de faire parvenir un exemplaire de la publication à la Commission économique pour l’Afrique. Conçu, édité et produit par Alex de Waal et Chantal Dupusguiu, Bénédicte Walter et Seifu Dagnachew. Photographies d’Antonio Fiorente (pages 3, 8, 14, 23, 31, 36 et 39)

programme Ce chapitre s’inscrit en début d’année à travers l’étude du premier thème « Comprendre les territoires de proximité ». Cette approche est nouvelle en classe de 1re dans la mesure où les programmes n’allaient guère en deçà de l’échelle régionale. Il s’agit donc de permettre aux élèves de comprendre le fonctionnement de leur territoire. Son inscription en début d’année permet de fixer quelques notions essentielles (aménagement, acteurs, territoire) à la compréhension des chapitres suivants, dont

la continuité du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et doit préparer les élèves aux attentes de l’enseignement supérieur, en approfondissant les savoirs et les méthodes, en construisant des repères solides, en les initiant à l’autonomie, au travail de recherche et au développement du sens critique. Il s'affirme en pleine cohérence avec les programmes d'enseignement de la classe de seconde, mais aussi avec ceux du collège, dont l'ambition culturelle est étroitement associée

que l'on comprend mieux aujourd'hui la nécessité de l'intégration régionale et les raisons des échecs passés, de nouveaux efforts visent à resserrer les liens économiques et politiques entre les nombreux pays du continent. Ce dossier examine les principales difficultés à surmonter avant de parvenir à l'intégration : développer les échanges commerciaux entre pays africains, construire davantage de routes et d'autres infrastructures, réformer les institutions régionales, accroître la transparence et

processus de mondialisation. En série ES, on veillera à une véritable concertation avec le professeur de sciences économiques et sociales (la question du nouveau programme de terminale de sciences économiques et sociales « Internationalisation des échanges et mondialisation» gagnera à être traitée en parallèle avec la question de géographie). Commentaire des thèmes d’étude – séries ES et L Mondialisation et interdépendances (5 ou 6 heures) À l’échelle mondiale, on assiste à une accélération

CONAN Camilo GOMEZ Le développement de l’Inde depuis les années 1950. Le 26 janvier 1950 la république indienne est proclamée et le pays qui jusque là était sous la tutelle britannique, devient maître de sa politique de développement. De 1950 à aujourd’hui, le développement de l’Inde a été indéniable, mais confronté à de nombreux obstacles à commencer par le poids démographique: dans 30 ans, la population indienne dépassera celle de la Chine. L’augmentation rapide de la population complique