L Attachement Selon Bowlby

affectifs étroits comme un élément essentiel à la survie de l’être humain. Selon Bowlby, (psychiatre et psychanalyste anglais, célèbre pour ses travaux sur l’attachement) l’attachement à la figure maternelle servirait de base de sécurité à l’enfant pour explorer l’environnement. Dès la petite enfance, l’enfant développerait un modèle d’attachement particulier en fonction de l’attitude de la figure maternelle à son égard, Bowlby prétend que ce lien d’attachement en devenant intériorisé, servirait par

- stades piagetiens attachement - mémoire conformisme - pulsion qualité de vie - comportement préventif Réponses: psychologie clinique: pulsion et inconscient psychologie cognitive: mémoire, attention psychologie sociale: conformisme et représentation sociale psychologie du développement: attachement et stades piagetiens psychologie et santé: qualité

(et secondaire) pour les apprentissages A. la théorie de l’attachement (rappel) 1- Les travaux de Bowlby John Bowlby psychanalyste britannique (1907-1990) qui a déf la théorie de l’attachement Mary Ainsworth (1913-1999) : évaluation, élaboration des types d’attachements Def attachement : lien affectif stable et sécurisant entre un enfant et une personne qui en prend soin (la mère selon Bowlby). C’est un besoin primaire càd une fonction de survie. Si l’enfant ne peut pas s’attacher à quelqu’un

l'insipide, l'attachement est un lien qui se tisse au quotidien. B.Cyrulnik Définitions et théories de l’attachement : On retrouve l’attachement dans le paradigme des douze besoins selon L’éducation postmoderne de J.P. Pourtois et H. Desmet. Il fait partie des besoins affectifs et peut être défini comme suit : « Il concerne la toute première enfance et le tissage des liens. Il dévoile les racines de l’affectivité. Les tissages de liens

Bowlby relie l’attachement au besoin de contacts sociaux. Pour Bowlby l’enfant naît social et se construit au moyen des relations avec les personnes significatives qui l’entourent. Il se sentirait plus ou moins en sécurité dépendant de la façon dont on répond à ses besoins. L’attachement serait un processus instinctif destiné à assurer la survie de l’espèce en maintenant une proximité entre un nourrisson et sa mère. Le but de l’attachement est que l’enfant se sente en sécurité, protégé et confiant

moteur de la naissance à l'age de 3 ans. Puis, de la perception et de l'intelligence. Cette partie traite des capacités perceptives et cognitives des bébés et de l'intelligence sensorimotrice selon Piaget. Sont ensuite abordées les interactions sociales avec l'adulte et en particulier avec la mère (l'étayage selon Bruner). (biographie de Jerome Seymour Bruner) Enfin, la perception et la production du langage sont traités ainsi que les lieux de vie des bébés : la famille et les modes d'accueil. Chapitre

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- A l’origine du Lien : ------------------------------------------------- Durée de relation mère-enfant depuis l’annonce ou la découverte du handicap psychomoteur de l’enfant, et attachement chez l’enfant ------------------------------------------------- Année universitaire 2010/2011 « L’égalité est l’idéal de l’esprit de l’homme, et l’inégalité le penchant de son cœur. » Elémir Bourges, Les oiseaux s’envolent et les fleurs

Exemple : la région du cerveau qui gouverne les mouvements moteurs n’est pas complètement myélinisée avant l’âge de six ans environ. Pour la formation réticulée (= région du cerveau qui régule l’attention et la concentration et nous aide à trier les infos selon leur importance), le processus de myélinisation est encore plus long. Il commence dès la petite enfance jusqu’au milieu de la vingtaine. Durant les 2 premières années de sa vie : les nourrissons améliorent considérablement leur capacité à se concentrer

BIBLIOGRAPHIE BIZZOZERO V., 1997, L’univers des odeurs, introduction à l’olfactologie, Genève, Editions Médecine et Hygiène BOWLBY J., 2002 (première édition 1978), Attachement et perte. Volume 1 : L’attachement, Paris, Editeur PUF BOULA J-G., « Emotions et sentiments », 2008, http://www.gfmer.ch/Presentations_Fr/emotion-sentiment.htm (Consulté le 15/12/09) CANAC P., SAMUEL C. & SOCQUET-JUGLARD S., 2008, Etes-vous au parfum? Comment mieux sentir pour mieux vivre, Paris, InterEditions 

L'attachement/le lien En psychologie du développement, on appelle attachement le lien affectif profond se créant entre l’enfant et une personne qui prend soin de lui, en général un des parents (le plus souvent la maman). Grâce à ce lien, l’enfant peut explorer son environnement car il développe un sentiment de sécurité ; la personne à laquelle il est attaché devient une « base de sécurité », chez qui il peut se refugier en cas de besoin. Selon Ainsworth, le lien affectif est « un lien relativement durable