L Echec Scolaire

BRARD-FRAINAIS AurélieUniversité Angers Département de Psychologie Année 2009-2010 Impact d'une situation sociale précaire ou défavorisée sur la réussite ou l'« échec scolaire » Licence 1 de psychologie Synthèse Documentaire en Sciences de l'éducation WEIL-BARAIS Annick SommaireSommaire I. Thème d'étude :2 II. Sources étudiées :2 III Synthèse :3 IV. Annexes :5 1. Prêteur Y. & De Léonardis M. (2005) Précarités et scolarités, Empan n°60 (p.101-107)5 2. Buisson-Fenet H. & Landrier S.(2008)

FICHE DE LECTURE 80% au bac……………….et après? Les enfants de la démocratisation scolaire Stéphane Beaud L’auteur du livre, Stéphane Beaud ,maitre de conférence en sociologie, chercheur au laboratoire de sciences sociales de l’école normale supérieur ,a étudié plus particulièrement les transformation du milieu ouvrier, ainsi que l’identité sociale des enfants d’immigrés, ce livre en lien

Références : titre : « Adolescents, parents et troubles scolaires » auteur : Pierre MANNONI éditeur : Les éditions ESF (Collection Science de l'Education) année : 1984 pages : 142 Présentation de l'auteur : Pierre MANNONI est à la fois docteur ès Lettres et Sciences Humaines, docteur en Psychologie et Maître Assistant à l'Université de Nice. Présentation du livre : L'auteur traite d'un sujet encore d'actualité : l'adolescence. Il ne s'arrête pas à une simple définition de ce qu'est

seule un rampart contre la violence, ou si, au contraire, elle n'est qu'un composant d'une solution. C'est au plus jeune âge, lorsque le cerveau se développe, que l'on apprend le plus, la preuve réside dans la multiplication des supports extra-scolaire pour tout petits (Dora l'exploratrice, dessin animé « interactif » avec l'enfant). On est donc tenté de faire apprendre de plus en plus de choses simultanément aux jeunes enfants. Pourtant, ils sont déjà très solicités et confrontés aux premières

2009-2010 1 L e service de l’Encadrement scolaire met à votre disposition une équipe à l’écoute de vos besoins et dont la mission est de vous aider à compléter vos études collégiales dans les meilleures conditions possibles. De l’admission dans votre programme d’études à l’obtention de votre diplôme, nous vous guiderons et vous supporterons à travers toutes les étapes de votre cheminement scolaire. Pour toute question relative à votre dossier scolaire (relevés de notes, renseignements personnels

info: L'échec scolaire (source inconnue) Les causes de l'échec scolaire sont nombreuses et l'on peut les décrire ainsi echec scolaire lié à l'absentéisme enfant malade, éloignement, mère hyper-protectrioe, famille nomade (sans domicile fixe), adaptation à de nouveaux maîtres (nouvelles méthodes, nouveaux camarades, etc.) échec scolaire transitoire liés à une mauvaise articulation relationnelle entre le maître et l'élève.(arrangement par un changement de classe) échec scolaire lié à des déficits

redoublement scolaire : 5 Test PISA : Qu’est ce que c’est ? 6 Résultats du test PISA entre le pays n°1 et la Belgique : 6 Le système Finlandais : 8 L’autonomie : 8 Le cursus scolaire finlandais : 8 En classe : 9 Evaluation : 9 Relations : 10 Rôle du prof : 10 Echec scolaire : 10 Le système scolaire belge : 11 Les grands principes du système éducatif belge 11 Chaque école dépend d'un pouvoir organisateur : 11 Les réseaux d'enseignement : 11 Le cursus scolaire belge 11

Fiche de lecture Groupe de Ressource des Personnels d’Education – 2000 Titre : Auteurs : Editeur : Année : L’HYPOCRISIE SCOLAIRE François DUBET – Marie DURU-BELLAT SEUIL (épreuve du fait) Sept. 2000 PLAN Introduction LES TENSIONS AU COLLEGE 1. Les épreuves du métier 2. L’école envahie 3. L’école et la république QUE FAIT LE COLLEGE 4. L’invention du collège et l’évolution des niveaux 5. Du collège aux collèges 6. Le travail au collège UNE POLITIQUE POUR LE COLLEGE 7. Choisir le collège

vous, que faudrait-il faire pour lutter contre l’échec scolaire ? Les écoles ont été toujours considérées comme des institutions luttant contre l’ignorance. Mais les recherches montrent qu’un grand nombre d’élèves « décrochent » de leurs études et sortent du système éducatif sans aucun diplôme. Est-ce que tous ces adolescents n’ont tout simplement pas les capacités intellectuelles pour en obtenir un, ou il y a d’autres raisons pour leur échec ? Le questionnement a déjà trouvé quelques réponses :

Wechsler est supérieur à 125, et est de 25% supérieur à la moyenne de Q.I des enfants de sa tranche d’âge. Le Q.I est l’intelligence matérialisée sur une échelle établie jusqu’à 160. La proportion de surdoué reste stable : 4 % de la population scolaire . Dont 1% seulement détectés, souvent à cause de problème d’instabilité , d’hyperactivité et de difficultés a l’école. En France, en théorie on trouve 750000 enfants surdoués et moins d’un enfant surdoué par classe I. Les caractéristiques d’un