L'École des loisirs

manuelles comme le tricot ou le bricolage, activités culturelles comme le théâtre, ou encore activités intellectuelles comme je jeu de Go… Dans ces quelques exemples le mot activité prend une teinte très agréable qui peut se confondre avec les mots loisir, détente et divertissement… Mais dans la longue liste des activités figure en bonne place « l’activité professionnelle », soit le travail. Le mot travail vient du latin « tripalium », outil constitué de trois pieux servant à immobiliser les animaux

grandes ressources dans ce pays1. Selon la loi d'Engel2 plus une famille est pauvre, plus grande est la proportion des dépenses alimentaires. Plus une famille est pauvre et moins elle consacrera son budget à des loisirs.3 On peut en déduire que les Congolais vont moins se tourner vers les loisirs (Musique, cinéma, shopping…), mais surtout vers produits primaires tel que la nourriture. Néanmoins, l’économie a été ravagée par la guerre de 1977 à 2005. L’économie a été gravement frappée par la corruption

de la socialisation est d’adapter l’individu à la société (on peut s'interroger sur les termes) Progressivement, l’individu se construit une personnalité sociale c’est-à-dire qu’il s’adapte à la vie en société (à la maison, à l'école, dans l'entreprise, dans ses loisirs,...) de la petite enfance et tout au long de la vie, en assimilant les normes et valeurs, la culture en général de cette même société. Les instances de socialisation La famille, une instance clef de la socialisation. La famille

pour sensibiliser les élèves à ces enjeux, puis pour justifier le plan, chaque photo renvoyant à un dossier, donc à une question officielle du programme. 1. Le doc. 1 représente-t-il une activité de loisir, un apprentissage, ou les deux ? La 1re photo représente à la fois une activité de loisir et un apprentissage, puisque, quand bien même les parents seraient en train de lire une histoire à leurs enfants (ou de jouer avec eux), l’apprentissage peut être informel : en voyant leurs parents

Peu d’associations sont présentes sur la commune, par rapport à d’autres communes environnantes. En effet, on ne compte que 7 associations qui sont : ✓ A.D.E.P. et Certif → Association ouverte à tous, son but est de soutenir financièrement l’école publique « L’Avocette », en organisant des activités dans le but de récolter de l’argent qui sera utilisé pour l’achat de jeux, livres, matériel audio ou vidéo. Celle-ci gère aussi de la garderie scolaire. ✓ A.P.E.L. → Association des Parents

domaines variés. Pas moins de quinze domaines sont retenus par le Système des Nations Unies en matière de jeunesse. Ils concernent l’éducation, l’emploi, la faim et pauvreté, la santé, l’environnement, l’abus des drogues, la délinquance juvénile, les loisirs, les petites filles et les jeunes femmes, la pleine et effective participation des jeunes à la vie de la société et à la prise de décisions, la mondialisation, les technologies de l’information et de la communication, le VIH/Sida, les jeunes et la

travail comme l’esclavage ou le servage médiéval, qui ne sont pas rémunérées, de même qu’il existe des activités rémunérées qu’il est difficile d’appeler travail (les jeux de hasard). Cette définition permet de ne pas le confondre avec le jeu ou les loisirs, c’est-à-dire des activités désintéressées dont la motivation principale est le plaisir qu’on y trouve. Et donc des activités dictées par la liberté. Ce qui nous amène à un problème : la contrainte du travail réduit-il notre liberté ? Travail et liberté

chargées d'inculquer aux jeunes le culte du chef et le devoir d'obéissance. La jeunesse est le premier objectif de cet embrigadement. L’extrait de l’essai de Luigi Sturzo montre que les Etats totalitaires contrôlent l’école pour embrigader les sociétés : « Pour créer cet état d’âme, l’école seule ne suffit pas. ». La parade sportive montre que la jeunesse est éduquée de façon militaire avec l’uniforme et la marche groupée. L’affiche allemande montre que les enfants sont embrigadés dans les Jeunesses

Sociologie de l’organisation sportive, Paris, La Découverte, coll. « Repères », 130 pages. * (2003), L’organisation sportive, Paris, Ed. Revue EPS, coll. « Pour l’action », 128 pages. * (2007), L’institutionnalisation des pratiques sportives et de loisir, Paris, Ed. Le Manuscrit, 187 pages * (2007) avec JP Durand, Le travail à l’épreuve des paradigmes sociologiques, Toulouse, Ed. Octares, Coll. « Le travail en débats », 344 pages * (2008) avec G. Vieille-Marchiset, Le sport dans les quartiers

pôle jeune. Il reprend les objectifs fixés au sein de l’équipe et les moyens pour y parvenir. Le pôle jeune : Qui ? Jeunes et Animateurs Quel est son public jeune ? Nous visons un large public âgé entre 11 et 17 ans pour la section centre de loisirs, et jusqu’à 21 ans pour l’accompagnement de projets. Ces jeunes résident principalement sur les communes de St Etienne de Crossey et St Aupre. D’autres peuvent venir des communes avoisinantes qui sont : St Nicolas de Macherin, Coublevie, Merlas