L Educateur Sportif

le sport spectacle. Cela regroupe les sports médiatiques où le spectacle est supporté par une compétition ( le premier d’entre eux étant le football ) . Le sport qui se pratique est la pratique sportive en elle même, et , regroupe donc le domaine sportif de loisir, de compétition, ou encore le sport scolaire . Mais ces 2 aspects du sport amène une approche de la violence différente. Un comportement violent, c’est agir sur quelqu’un ou le faire agir contre sa volonté, en employant la force ou l’intimidation

du modèle associatif : " l’association est la convention par laquelle deux ou plusieurs personnes mettent en commun, d’une façon permanente, leurs connaissances ou leur activité dans un but autre que de partager des bénéfices…". Le mouvement sportif dans sa quasi-totalité « travaille « sur ce modèle » * 1908 pour l’Alsace et la Moselle. - Le célèbre article premier de la loi du 1° juillet 1901 définit donc clairement les objectifs d’une association. - Il s’agit d’un projet collectif

renvoyer le pratiquant vers un professionnel le cas échéant. 2.5. Par rapport à un animateur Le professeur d’APA n’a pas vocation à animer ou à occuper. Ses interventions sont construites autour d’objectifs. 2.6. L’éducateur médico-sportif ? L’éducateur médico-sportif n’est pas un statut officiel et donc il faut être vigilant pour le moment. Une association a cependant vu le jour et tente de le promouvoir. Il correspond selon cette association à une licence APA + un formation à l’Education thérapeutique

spécialisé à la MECS St François d’Assise. Après avoir brièvement présenté l’institution, je tâcherai de donner une explicitation de ces deux termes que sont « réseau » et « partenariat ». Puis, je décrirai la façon dont est pratiqué ce travail par les éducateurs de la MECS. A partir de ce constat, je dégagerai une question autour du travail en partenariat dans cette structure. Ensuite, la synthèse de la rencontre d’un partenaire me permettra de faire émerger les apports et les limites du travail en partenariat

réduire les inégalités d‘accès. Pour cela, il met en place des dispositifs d’activités pour le grand public (baby gym, stages sportifs, seniors en forme, etc.), et assure l’enseignement de l’éducation physique et sportive dans les écoles de la Ville, en particulier les écoles élémentaires. Il favorise le développement du tissu sportif. Définitions (ETAPS) : Les Educateurs Territoriaux des Activités Physiques et Sportives (ETAPS) interviennent notamment en co-intervention avec les enseignants des

Apprentissage ME 1 année 2012 Je travaille en tant qu'apprenti Moniteur-Educateur dans une Maison d'Enfants à Caractère Social, auprès d'enfants et adolescents en difficultés sociale sur l'aire Toulonnaise. 1° Approche de l'institution Historique L'institution Jean Joseph BARTHELON est un établissement créé en 1892. Au commencement, des débats concernant la délinquance sur l'aire Toulonnaise avaient lieu. Un avocat Toulonnais, Maitre POILEROUX,

Diplôme Universitaire ACTIVITÉS PHYSIQUES POUR SÉNIORS ET PERSONNES AGÉES Session 2013 Photos : Centre d’Études « A CORPS ET ACCORD » Villeurbanne Public visé : - Animateurs - Educateurs Physiques - Paramédicaux Université Claude Bernard Lyon 1 Service Formation Continue 43 bd du 11 Novembre 1918 69622 VILLEURBANNE CEDEX 04 72 43 13 13 – www.FCsport.com PRESENTATION - CONTEXTE UNE NOUVELLE FORMATION pour répondre aux besoins conséquents de l’évolution démographique de notre pays

scarescbac.fr Dossier de Partenariat Rivesaltes - Baixas - Espira Agly XVLe mot du président Le SCAR ESC BAC a connu au cours des dernières années un essor remarquable, fruit du travail, des efforts et de l’enthousiasme de tous nos licenciés, joueurs, éducateurs, parents, dirigeants et animateurs bénévoles. Cette communauté sportive et éducative fait notre fierté qui rejaillit tout entière sur le rugby et sur les valeurs de partage, de respect et de solidarité que notre sport incarne. Aujourd’hui, notre

et des mœurs en ce domaine. Chaque auteur insiste sur un aspect particulier de la question. Ainsi Serge Bressan, dans un article de l’Express du 13 janvier 1989 dont le titre « quand Jane rattrape Tarzan » évoque ce thème, s’intéresse au versant sportif tandis que Marie-Laure de Léotard dans le même journal, développe dans « elles étudient mieux » le domaine scolaire. Christine Rigollet traite également cet aspect et montre, dans un article do Point du 31 décembre 1992, intitulé « Comment on élève

JOUANNO :  DRJSCS  DDCS (400 000 et + habitants)  DDCSPP (- 400 000 habitants) o Ministère Education National : CHATEL  Rectorat  Inspecteur d’académie • CT + EPCI o CR o CG o Communes Publics • Entreprises • Mouvement sportif o Fédération  Ligue / comité régional  District / comité général  Clubs  Clubs pro = entreprises o CNOSF  CROS  CDOS  Privés La question de la gouvernance de l’org° du sport : cmt fonctionne le système ? Les acteurs se coordonnent-ils