L Education Des Femmes Au 20eme Siecle

Education, socialisation et institutions éducatives Durkheim : une définition sociologique Au cours des siècles, l’ « éducation » a eu différentes définitions : - Sous l’ancien régime elle était réservée à la noblesse, aux proches du pouvoir : l’éducation du peuple émanait du groupe social, familial. Chez les princes il y avait quand même pas mal d’analphabètes, ce n’était pas tous des intellectuels - 17ème/18ème siècle : réapparition de l’idée selon laquelle éduquer n’est pas seulement

Bilan de l'objet d'étude Le personnage du roman du 17ème siècle au 20ème siècle. La construction du personnage est et et l'expression du monde en relation avec un contexte. L'évolution du roman du 17ème au 20ème. Si le roman est un genre littéraire, il peut être aussi considéré comme une façon d'explorer l'homme et ses multiples facettes. Ainsi chaque roman propose une vision du monde « aux lecteurs » à travers ses personnages. Les visions du monde et les représentations de l'homme varie en

Les femmes américaines durant la première moitié du XXème siècle A l’image d’Alexis de Tocqueville, les Français qui visitent les Etats Unis au 19ème siècle sont frappés par « l’extrême liberté qui règne dans ce pays entre les personnes de différent sexe ». Ainsi, suite à son voyage aux Etats Unis, en 1894, Marie Grandin écrit, dans Une parisienne à Chicago « j’avais vécu libre, d’une liberté de pensées, d’allures qui n’allaient plus être admise sur notre sol, où fleurissent toujours les

T1- Molière : L’école des femmes act1 sc1 - 1672 17ème siècle Genre : théâtre Thème : l’avenir des femmes. 2 personnages : -Armande : pour être savante, ne être asservie à la loi d’un homme -Henriette : contre les idées d’Armande, elle est pour la vie de famille, dévouement à son mari, il faut être terre à terre. La rhétorique (art de bien parler) utilisée avec habilité renforce l’argumentation. T2- Marivaux, La colonie sc13 – 1729 18ème siècle Genre : théâtre Thème :

Une Brève Histoire de l'Athlétisme C'est une histoire en quatre périodes: la préhistoire: courir pour chasser ou survivre aux prédateurs la civilisation grecque l'influence britannique le vingtième siècle I La préhistoire: chasse et survie Courir, sauter et lancer: LA motricité de base pour chasser pour manger ou fuir pour survivre, d'abord seul, puis en se rassemblant en clans, en peuplades puis en nation …. L'armée s'empare des valeurs athlétiques pour ses soldats, notamment la

comportements dans le sens ‘manière de voir’, ‘manière de sentir’, (penser, d’agir etc…) = tout ce qui fait notre rapport au monde. L’éducation sort complètement des barrières constitutionnelles, on acquiert ce genre de choses en dehors des écoles. Éducation = moyens/ « manière dont les hommes adviennent » Axes principaux du cours I. Les sciences de l’éducation font partie des sciences de l’homme. (car notre objet se concentre sur la manière dont l’homme se construit *1) II. Comment l’école et les

/ hiérarchiser, mais : de comprendre - On a tendance à supposer que ce qui nous semble naturel devrait l’être pour les autres Les obstacles à une approche sociologique de la santé - Sociologie & l’anthropologie ont émergé à la fin du 19ème siècle, mais la santé pour objet : plus tard - L’état de santé semble être qc de naturel (mais c’est pas vrai) o En France, les hommes ouvriers vivent statistiquement 7 ans de moins que les hommes cadres. - Puissance du discours de la médecine scientifique

000497246Travail de littérature belge : l’application à une œuvre littéraire belge d’une réflexion ou d’un concept théorique issu d’un article scientifiqueLa place des femmes auteures belges dans la société de fin de siècle Nous allons développer une réflexion sur la place des femmes dans la littérature, plus précisément les femmes belges qui écrivent en français. Pour cela nous nous baserons principalement sur l’article de Vanessa Gemis « Littérature

1793, 1848, et 1875 mettent toujours les femmes à l’écart du suffrage dit « universel ». Le 1er avril 1792, une délégation réclame aux députés « pour les filles une éducation égale à celle de l’homme, qu’elles soient déclarées majeures à 21 ans, que la liberté politique et l’égalité des droits soient communs aux femmes comme aux hommes que le divorce soit décrété ». Au début du 20ème siècle, les actions menées afin d’accorder le droit de vote des femmes ont été refusés. Leur participation active

émancipation, finalement, c’est l’accession à la majorité puisque les femmes s’affranchissent de la tutelle masculine, à tous les niveaux de la société. La famille, cette sphère qui lie entre eux les membres d’une même parenté, qui portent le même nom et assurent ensemble la préservation de celui-ci, va elle aussi être bouleversée par les mouvements féministes. En effet, ayant traditionnellement reposé sur le sacrifice des femmes, simples données dans des stratégies matrimoniales, vouées ensuite à