L Education La Fontaine

cause son coté divertissant. Or La Fontaine dans « Le Pouvoir des Fables », raconte l’étrange lien qui les unit. Il met en scène dans cette fable un orateur qui tente d’alarmer le peuple athénien d’un danger qui va arriver, mais personne ne prête attention à cet homme. Il va alors décider de raconter une fable, c’est alors que le peuple cesse ses activités et écoute l’orateur qui, ayant enfin capté l’attention de son public, peut aborder le problème. La Fontaine en conclue : « le monde est vieux

amateur de théâtre et surtout de tragédies (-Racine , tragédies-)(-Molière , comédies-) A la fin du siècle , avec La Bruyère ,se développe une critique sociale qui annonce les grands philosophes du XVIII ème siècle . Il avait été précédé de La Fontaine dans un genre différent . Remarque : Le 17eme siècle et aussi un siècle de poètes mais mineurs par rapport au XVI eme siècle. Il faut aussi citer un théoricien de l’art dramatique nommé Boileau. DU BELLAY Œuvres :  « Las ! ou est maintenant »

cornéliens = héros qui doivent affronter des dilemmes entre amour et raison (« Dilemme cornélien ») –  Le Cid (1637), Cinna (1641), Polyeucte (1642) –  –  –  –  Jean Racine (1639-1699) —  Orphelin à l’âge de trois ans —  Une solide éducation chez les Jésuites ◦  Etude du grec et du latin —  1660 : Obtient une pension du roi pour écrire —  1664 : Introduit à la Cour —  Concurrence entre lui et son aîné, Corneille ◦  Bérénice contre Tite et Bérénice ◦  Victoire incontestée

de la monarchie absolue Héros cornéliens = héros qui doivent affronter des dilemmes entre amour et raison (« Dilemme cornélien ») Le Cid (1637), Cinna (1641), Polyeucte (1642) Jean Racine (1639-1699) Orphelin à l’âge de trois ans Une solide éducation chez les Jésuites ◦ Etude du grec et du latin 1660 : Obtient une pension du roi pour écrire 1664 : Introduit à la Cour Concurrence entre lui et son aîné, Corneille ◦ Bérénice contre Tite et Bérénice ◦ Victoire incontestée de Racine Jean Racine

vivre dans « le meilleur des mondes possibles », Pangloss, il réagit avec le recul que lui impose cette éducation. S’il vit les événements qui l’entoure, il est évident qu’il ne les comprend pas et, à ce stade du récit, n’a pas acquis assez de maturité, n’est pas assez éclairé pour comprendre les failles de l’optimisme. Ainsi, la thèse de Voltaire, dans ce texte, est totalement implicite. La Fontaine 1621-1695 Poète Classique Le loup et le chien  Cet apologue est fondé sur un dialogue qui laisse au

car a décidé du lieu du rendez-vous, donc du décor : « Me demande-t-il un rendez-vous pour y venir causer avec une autre ? » (ligne 8) et guide les acteurs, en l’occurrence Rosette, dans leurs déplacements : « Lève-toi, et approchons-nous de cette fontaine », ses ordres sont d’ailleurs appuyés par l’impératif employé. C’est également lui qui détermine chaque geste et accessoire nécessaire à la mise en scène : « il lui pose sa chaîne sur le cou » (ligne 13) ; « il jette sa bague dans l’eau » (ligne

Jean de la Fontaine, a su tout d'abord montrer au lecteurs que ce récit est captivant. Il a rendu son récit vivant, avec son shéma narratif: La situation initial se trouve aux v1-2 " Un loup n'avait que les os et la peau, Tant les chiens faisaient bonne garde ", l'élément perturbateur est le chien, l'action au coeur du récit est que le chien fait une proposition au loup ou il dit au v 15 " Quittez les bois, vous ferez bien :" et v21 " Suivez -moi: vous aurez un bien meilleur destin", la situation

: autrice du XVIIème siècle, mouvement du classicisme comme La Fontaine, La Bruyère ou Molière • La Princesse de Clèves : roman historique et d'analyse psychologique publié anonymement en 1678, l'histoire se passe lors de la Cour d'Henri II au XVIème siècle • Début de la première partie : Madame de charte et sa fille de 16 ans reviennent à la Cour. Tout le monde est ébloui par la beauté de la princesse qui a reçut une éducation morale qui n'est pas la même que les filles de son âge. • Comment

Le Loup et le Chien, La Fontaine Le Lion et le Moucheron, La Fontaine Emile ou De l’éducation, Jean-Jacques Rousseau Les trois textes présentent tous certaines similitudes mais sont aussi différents les uns des autres. Le principal point commun des trois textes est qu’on rencontre dans chacun d’eux La Fontaine. En effet les deux premiers textes sont des fables qu’il a signées. Une fable, dit le dit le dictionnaire *, est une histoire imaginaire généralement en vers dont le but est d’illustrer

Les fables de la Fontaine Introduction Nous allons vous exposer les fables de la Fontaine qui sont une œuvre de Jean de la Fontaine réalisée entre 1668 et 1694. Elle appartient au domaine de l'art du langage. Tout d’abord nous allons présenter l’œuvre et nous parlerons de l’auteur, Jean de La Fontaine. Puis nous expliquerons le contexte historique et nous décrirons et analyserons l’œuvre. On poursuivra en mettant en relation ces fables avec d ‘autres œuvres. Pour finir, nous conclurons et nous