L Empire Colonial Français De 1850 à 1945

Tour Eiffel [s.d.] Le vingtième siècle est une période très mouvementée, qui a vu de nombreux conflits et où les découvertes scientifiques se sont succédées à un rythme de plus en plus rapide. Ce qui a surtout marqué le siècle, c’est l’accession de la femme au marché du travail et au droit de vote, phénomène dû en grande partie à la Deuxième Guerre mondiale. Avant la Première Guerre mondiale – la France de 1901 à 1914 [pic] Robert Doisneau, Baiser place de l’Hôtel de ville (1950) La France

COURS D’ECONOMIE INTERNATIONALE, 2008-2009 Version automne 2008 Béatrice MAJNONI D'INTIGNANO, professeur des Universités à Paris XII-Créteil L2, 1° semestre ; polycopié sur site : www.bmajnoni.fr.st 25 heures, TD 15 heures pour les étudiants ayant choisi l’option Economie Manuels : D. Flouzat & Ch. De Boissieu : Economie contemporaine, Tome 2, Thémis, PUF, 2004 ; récent et très bien fait, sert pour plusieurs cours, et plusieurs années, mais cher. => P. Krugman & M. Obstfeld : Economie internationale

que le développement A. Une définition du développement Il faut bien distinguer le terme de développement et celui de croissance, ce ne sont pas des synonymes. La notion de croissance appelle le quantitatif alors que la notion de développement implique du qualitatif. Développement : il y a développement lorsqu’il y a des changements mentaux et sociaux dans une population qui permettent d’augmenter durablement le PIB d’un pays (F. Perroux). Le développement correspond alors à une amélioration du bien

passe par le droit. Le droit = système de normes. Système : ensemble d’éléments en interaction. Norme = règle C’est-à-dire que le droit met en relation de nombreuses règles, proposition impératives et tous ces éléments st inter reliés, aucun n’est isolable. Chaque règle tire son trait juridique dans sa relation avec les autres. Le droit a aussi une spécificité par rapport à d’autres instruments des organisations des comportements. Règles sociales : usages de la vie courante. Différence entre

positif. Donc tous les ouvrages publiés après cette date ont l’avantage de couvrir l’ensemble de l’histoire. Beaucoup d’entres eux vont même au delà car ils décrivent aussi l’évolution politique sous la 5ème République. Certains ouvrages s’en tiennent à une conception stricte de l’Histoire constitutionnelle. On étudiera donc l’évolution constitutionnelle jusqu’à nos jours. Elle nous permet de permet de mieux comprendre la constitution actuelle, qui présente des ressemblances et des différences avec

2 381 741 km², c'est à la fois le plus grand pays d'Afrique[10], du monde arabe et du bassin méditerranéen[11]. Il partage au total plus de 6 385 km de frontières terrestres[12], avec notamment la Tunisie au nord-est, la Libye à l'est, le Niger et le Mali au sud, la Mauritanie et le territoire non autonome du Sahara occidental au sud-ouest, et enfin le Maroc à l’ouest. Après cent trente-deux ans de colonisation française, l'Algérie obtient son indépendance le 5 juillet 1962 à l'issue d'une guerre

1791 : il a en effet existé des « lois fondamentales du Royaume » auxquelles l’on peut attribuer de nos jours une « valeur constitutionnelle » . De même, on affirme aujourd’hui que l’Europe est en train de se doter d’une constitution, mais l’on peut se demander si celle-ci n’existe pas déjà sous certaines formes. Aussi doit-on relativiser la valeur de la constitution sous sa forme écrite. On peut ainsi définir d’une manière très générale la constitution comme l’ensemble des règles relatives à l’organisation

Administratives Bibliographie : * BURDEAU François, Histoire de l’administration. * SAUTEL Gérard, Histoire des institutions publiques depuis la révolution française. Introduction : Les racines du système administratif français. En France, l’administration a au fond constituée l’Etat. Le lien entre de ces deux notions (administration et Etat) date de la fin du moyen-âge(1453). Elle est le résultat d’une offre et d’une demande. L’offre c’est celle faite par la royauté et la demande est

ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm Louis Balthazar, Bilan du nationalisme au Québec (1986) 2 Cette édition électronique a été réalisée par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi à partir de : Louis Balthazar, Bilan du nationalisme au Québec. Montréal : Éditions de L’Hexagone, 1986, 217 pp. Collection

I. Vecteurs, mentalités et enjeux culturels A. Massification des supports 1. L’éducation Bien entendu, l’éducation a été un combat et un enjeu fondamental pour le XXe siècle. Nous ne sommes plus dans une phase d’interrogation sur la nécessité d’un projet éducatif. Maintenant, c’est un impératif. En 1945, l’UNESCO met bien clair que l’éducation est au cœur de l’ensemble du projet humain. Dans la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme, on est dans le cadre d’un impératif. Il est