L Exercice

Exercice 1: Vous êtes étudiant infirmier dans un service de médecine et vous devez préparer la prescription suivante:Clamoxyl® 750 mg (antibiotique) IV à passer en 30 minutes à raison de 3 fois par 24h. Vous débutez le traitement à 12h. Vous disposez de flacons poudre de Clamoxyl® de 1g, d’ampoule d’eau pour préparation injectable de 10 mL et de flacon de NaCL de 50 mL. Calculez la quantité du volume thérapeutique à mettre dans le soluté. Calculez le débit en tenant compte des ajouts dans la perfusion

composition des binômes sur plusieurs séances (même si les variables changent) pour permettre à l’élève qui conseille d’observer les effets de sa contribution à l’apprentissage du shoot en course de son partenaire et pour favoriser l’entraide. Dans cet exercice d’analyse de la pratique d’un camarade, la réalisation et l’observation par binôme favorisent l’acquisition de la capacité. CLASSE DE 2éme. MATERIEL : 11 ballonsT6 - 20 plots - 12 dossards - 4 sifflets-2 cerceaux CONSTAT BB : difficulté de sortir

TRAVAUX DIRIGES DE COMPTABILITE Exercice 1:L’entreprise Idrissou vous communique la liste des charges et des produits enregistrés au cours du mois.Nature de l’opérationChargesproduitsFrais de personnelPublicité parue dans le MessagerVentes de matières premièresIntérêts reçus sur prêtAssurance des locauxIntérêts de l’emprunt à la SGBCCotisations sécurité socialeVente des marchandisesSubvention du départementEntretien du micro-ordinateurAchats de

Exercices de statistique 1) Un Recteur d'académie souhaite modifier l'organisation pédagogique dans 2 établissements différents mais hésite à le faire par crainte de contestations. Après avoir expliqué aux élèves les nouveaux critères de notation, il fait réaliser un sondage portant sur 401 personnes dans le lycée A et sur 227 personnes dans le lycée B. A la question posée « Etes-vous favorable ou défavorable à l'application du nouveau système de notation ? », on observe les résultats suivants exprimés

Exercices: CHAPITRE II – Escompte commercial et équivalence à intérêts simplesExercice 01 : 1. Le 26 Mars 2008, la société FADEX , ayant besoin de liquidités, négocié auprès de sa banque la lettre de change n°145 tirée sur son client SBILI de valeur nominale : 30 000 DH et échéant le 31 Mai 2008 avec un taux d’escompte de 9%. a. Calculer le montant de l’escompte prélevé par la banque ? b.

exercice 2Adora Dervishi Gr:04 Exercice 2 1. Les méthodes argumentaires sont nombreuses et elles ont plusieurs ressemblances et différences. Prenons l’exemple de la méthode argumentaire des sophistes dont le but est d’enseigner l’art du raisonnement et de la pensée. Les sophistes sont des intellectuels qui apprennent aux autres à bien parler en public et à bien défendre leurs idées à l'assemblée du peuple. Leur façon d’enseigner vise à convaincre pendant un discours. Pour les sophistes, la

Factoriser une expression pour résoudre une équation «produit nul». – Factoriser une expression pour simplifier une fraction. – Manipuler une expression pour se ramener à un cas de figure du cours (vu en exercice). – Manipuler une équation pour se ramener à un cas de figure du cours (vu en exercice). – Savoir exprimer le résultat d'une équation/inéquation quand celui-ci est l'ensemble vide ou l'ensemble des nombres. Formulaire: Identités remarquables: 2 2 (a+b) =a +2 a b+b 2 2 2 (a−b) =a

Microsoft Word - Corrigé des exercices de stylistique.docxCorrigé des exercices de stylistique (manuel Méthodes & Pratiques, Hatier). *1, page 104. Distinguer les figures par analogie a. et b. sont traités ensemble.
Texte 1 Paris (comparé) est ici évoqué dans sa dualité de ville foisonnante et destructrice par la métaphore filée d’un champ (comparant) sans cesse renaissant, agité par une tempête d’intérêts et moissonné par la mort. Cette tempête des intérêts et la mort comme « faucheuse

transactions. b) L’épargne est une fonction croissante du taux d’intérêt avec : ܵ ൌ ܵሺ݅ሻ et ܵ ᇱ ሺ݅ሻ ൐ 0. c) Le taux d’intérêt, ݅, sert de facteur d’ajustement entre l’épargne, ܵ, et l’investissement, ‫.ܫ‬ d) Tout cela ensemble. 2ème partie. Exercice. (10 points) Soit une économie caractérisée par : ‫ ܥ‬ൌ 200 ൅ 0,50ܻௗ ; ܻௗ ൌ ܻ െ ܶ; ‫ ܫ‬ൌ 40; ‫ ܩ‬ൌ 12,5; ܶ ൌ 5 (tout est en milliards d’euros) 1) Quelles sont les variables endogènes ? 2) Calculer le revenu d’équilibre. 3) Calculer le niveau

EXERCICES JURIDIQUES LE CAS PRATIQUE Capacité à raisonner juridiquement. Le cas pratique permet de vérifier l'aptitude de l'étudiant au raisonnement juridique. Cet exercice se présente sous la forme d'une petite histoire qui met aux prises plusieurs protagonistes et qui débouche sur un litige qu'il faut résoudre. Le cas pratique constitue un exercice délicat car il faut : – d'abord, bien comprendre le problème juridique que soulève la situation de fait qui est relatée ; – ensuite, découvrir la