L Histoire Est à La Porte De La Légende Victor Hugo

É tude d’œuvre intégrale 4e « LES MISÉRABLES », DE VICTOR HUGO (1) Initier de jeunes élèves à la lecture d’un grand roman du siècle, les rendre sensibles à l’écriture de Victor Hugo, leur montrer l’actualité toujours présente de la pauvreté matérielle et morale, tels sont les objectifs d’une étude des Misérables en quatrième. L’œuvre, qui figure parmi les rares romans expressément recommandés dans les projets d’instructions officielles pour le cycle central, est une mine pour le professeur de

Girod, Françoise Bollengier, Maryse Lopez HYPERLINK \l "_À_L'usage_des" Petit glossaire de l’argumentation… à l’usage des enseignants ! 25 Françoise Girod, Françoise Bollengier et Maryse Lopez HYPERLINK \l "_BIBLIOGRAPHIE" Bibliographie 27 Maryse Lopez HYPERLINK \l "_ARGUMENTATION_ET_ŒUVRE" Argumentation et œuvre intégrale : 28 Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Eric Hoppenot HYPERLINK \l "_L’ARGUMENTATION_ET_L’ECJS" L’argumentation dans le cadre de l’ECJS  37 (Stratégies

Essai de définition Deux conceptions du corpus littéraire. * Ségrégationniste : grandes œuvres à valeur exemplaire, étudiées à l’école. Conception limitée de la littérature. * Intégrationniste : grandes œuvres + œuvres récentes pas forcément textuelles (BD, chansons, roman policier, légende, nouvelle, fables, …). Conception bcp plus large. * littérature à 2 niveaux. Œuvres= exemples à suivre pour comprendre d’autres œuvres * soucis de l’auteur de faire une œuvre, soucis du style

Travail de Français : exposé oral Gustave Flaubert. 1821-1880 Contexte historique : le 19iéme siècle 1) La Restauration Flaubert naît en 1821 à Rouen. A cette époque, la France connaît une période de profonds changements et d’instabilité politique. Quelques années auparavant, en 1815 très exactement, l’Empire de Napoléon avait subi une cuisante défaite et Napoléon avait été obligé d’abdiquer. La fin de l’empire coïncide avec la fin de la période révolutionnaire en France et

L'art Fantastique L'art contemporain, grâce au surréalisme surtout, a fait au fantastique une part considérable, et le transforme incessamment, proposant des figures d'une interprétation plus complexe et plus équivoque encore que les figures traditionnelles. Il existe donc, aujourd'hui dans tous les pays, un fantastique en train de se faire, très différent de ce que l'on pourrait appeler le fantastique « classiques ». Une constante attention et une inlassable vigilance doivent être exercées par

compte une hétérogénéité fondatrice : le théâtre c’est à la fois une pratique d’écriture et une pratique de représentation (interprétation, mise en scène). Les théories relatives au théâtre tendent ou visent à couvrir cette hétérogénéité. De 500 av. J.C. à la Renaissance (21 siècles) le théâtre s’est déroulé en plein air. Il était gratuitement offert à la population par les autorités. C’était un service public : - De divertissement, à Rome (où il faisait partie de « jeux » réclamés, avec

30 Infos pratiques P 31 4 L’époque Contexte historique L'actualité théâtrale de l’époque favorise les pièces de boulevard et les vaudevilles (Courteline, Feydeau). Le naturalisme et le réalisme sont aussi à l'honneur avec la parution de pièces étrangères à la psychologie très profonde (Strindberg, Ibsen). Aussi, lorsque Cyrano de Bergerac, drame historique écrit en vers, est représenté au public, il est accueilli comme une bouffée de romantisme bienfaisant et fait dire au critique

Absinthe : Avant d’être une boisson, l’absinthe est une plante. C’est une plante appartenant à la famille des Astéracées. Elle est vivace, en effet elle vit plus de deux ans, et peut mesurer jusqu’à un mètre.  L’absinthe est utilisée dans l’Antiquité pour ses vertus médicales. Une boisson d’absinthe était déjà fabriquée. Pline L’ancien fit sa description dans Histoire Naturelle. Les sœurs Henriod produisaient cette liqueur. Puis, un certain Dr. Ordinaire en fit la promotion en tant que remède

La Bayadère de Marius PETIPA SOMMAIRE INTRODUCTION 3 I. Histoire d'un homme et de la danse. 4 A.Un français en Russie 4 B. La danse au XIXème profite à la gloire de Petipa 5 C.Une maîtrise érudite de son art. 7 II. La Bayadère, chef-d'œuvre d'un grand maître. 9 A. L'histoire du mythe et son influence sur l'œuvre. 9 B.Influences et innovations 11 C. Impact de l'oeuvre 13 CONCLUSION....................................................

 www.comptoirlitteraire.com présente ‘’Les misérables’’ (1862) roman de Victor HUGO (1490 pages) pour lequel on trouve un résumé puis une analyse de : - la genèse (page 16) - l’intérêt de l’action (page 19) - l’intérêt littéraire (page 29) - la langue (page 29) - le style (page) - l’intérêt documentaire (page 71) - l’intérêt psychologique (page 87) - l’intérêt philosophique (page 109) - la destinée de l’œuvre (page 118) - des commentaires de passages (pages 125-) Bonne