L Homme Est Bon Par Nature C Est La Société Qui L A Corrompu

janvier 2010, mercredi 03 février 2010, vendredi 09 avril 2010. Première séance : Monsieur Henri Elie, Inspecteur Pédagogique Régional de l’Académie de Nantes, souhait la bienvenue aux stagiaires. Il précise la méthode qui servira de fil conducteur à ce stage : partir du texte afin de faire émerger progressivement les difficultés de lecture et les questions d’interprétation. L’objectif de ces quatre demi-journées de formation est effectivement d’approfondir les connaissances et de mutualiser les

bouger. Au contraire, un homme n'est pas un objet dans le sens où il détermine ses propres fins notamment grâce à sa pensée. Il s'agira de savoir comment l'homme se distingue d'un animal ou d'une chose par l'exercice de sa pensée. Comment l'homme s'élève au dessus d'une chose et en quoi est il différent. Cette différence s'explique notamment par la conscience en général et plus particulièrement par la conscience qu'a l'homme d'exister. Mais qu'est ce qu'exister ? N'y a t-il pas une différence entre

LA MUSIQUE La musique souvent me prend comme une mer, Vers ma pâle étoile, Sous un plafond de brume ou dans un vaste éther, Je mets à la voile ; La poitrine en avant et les poumons gonflés Comme de la toile, J’escalade le dos des flots amoncelés Que la nuit me voile ; Je sens vibrer en moi toutes les passions D’un vaisseau qui souffre ; Le bon vent, la tempête et ses convulsions Sur l’immense gouffre Me bercent. D’autres fois, calme plat, un grand miroir De mon désespoir

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avec l’éducation. Mais il faut se rappeler que c’est le même auteur qui a écrit Emile ou De l’éducation, curieusement paru la même année que l’ouvrage en question. Ces deux ouvrages sont-ils étroitement liés ? En tous cas, le rapport entre politique et éducation semble apparaître en filigrane dans ce texte de Rousseau (Du législateur). Projet de société et type d’homme à former, préoccupation majeure des sociétés humaines à travers les époques est sans nul doute la problématique essentielle de l’œuvre

CHAP. 16. On atteint au cœur du chapitre XVI un § qui a un sens et une portée politiques extraordinaires. Il énonce et commente les termes d'un pacte (pactum) par lequel seul chacun (unusquisque) s'unissant (coetus) avec les autres forme une société (societas) où il est tenu d'obéir sans que pour autant soit nié son droit de nature. Non seulement ce problème difficile, presque autant que la quadrature du cercle, a une réponse, qui s'appelle la démocratie, mais la solution énoncée ici aura manifestement

Les guerres sont-elle un effet de la nature humaine ? Il suffit d’ouvrir n’importe quel livre d’Histoire pour constater que l’Histoire de l’humanité se confond avec celle du sang versé, des crimes et des guerres. D’où vient cette horreur ? Est-ce évitable, ou les hommes sont-ils condamnés à s’entretuer ainsi jusqu’à la fin des temps ? Pour le dire autrement, les guerres sont-elle un effet de la nature humaine ? C’est à cette question que nous allons tenter de répondre, en envisageant dans une

bthery@nordnet.fr LE CLASSICISME Le génie français a réagi très tôt (contre le baroque, le burlesque…) dans le sens de la DISCIPLINE, de l'ORDRE, et de la REGULARITE A. Définition de l'ART CLASSIQUE Le classicisme pourrait se définir par une HARMONIE dans les œuvres, entre la pensée et l'expression (par opposition aux excès du baroque, de la préciosité, du burlesque). "Le classicisme est un EQUILIBRE, (de pensée, de sensibilité et de forme), qui assure à l'œuvre d'art un intérêt humain et une diffusion

politique Aristote commence son analyse de La Politique par définir ce qu'est une citée. C'est un fait de la nature, pas un fait de la société ( comme on pourrait le penser ) formée de plusieurs villages, de "plusieurs communautés" qui forme donc un plus grosse communauté politique, qui vise un bien, inhérent à chaque homme ( bien apparent, ou bien réel ). Elle est aussi antérieure à la famille, car la cité est un tout, et la famille qu'une partie de ce tout. Si on détache une partie du tout,

biographie de Hobbes en 3-4 lignes. Thomas Hobbes, philosophe anglais fils d’un ecclésiastique protestant, est né en 1588 en Angleterre. Il est l’un des fondateurs de la philosophie politique moderne. Il fut le contemporain de Descartes, Pascal, etc... et a fréquenté nombre de savants de l’époque : Gassendi, Galilée, Mersenne, etc. Ses œuvres principales sont De Cive (1642) et le Léviathan (1651). Il est mort en 1679. 2) Présentez les événements politiques en Grande Bretagne qui ont précédé les œuvres