L Homme Naît Bon C Est La Société Qui Le Corrompt

Marie Gouze, née en 1748 dans un milieu modeste, se marie à 16 ans à un homme plus âgé. Elle trouvera ensuite en devenant veuve, une liberté inattendue, dont elle tirera son nouveau nom, celui d’Olympe de Gouges. Son but premier est de militer pour la condition de la femme, ainsi que pour l’abolition de l’esclavage. C’est pourquoi avec la mort de son mari, mais également le fait qu’Olympe de Gouges ne se soit jamais remariée, elle va par la suite, publier le 14 septembre 1791 La Déclaration des Droits

Levasseur, d’Alembert et Voltaire). Cet homme est aussi un musicien, un herboriste, mais c’est surtout quelqu’un qui va partir à la recherche de son « moi », de son identité. Il terminera ses jours chez le marquis Gérardin à Ermenonville. On peut distinguer trois périodes : * 1750 – 1755 : il publie deux discours : l’un sur la science, l’autre sur l’inégalité. Il est en période de réflexion critique sur la civilisation qui déprave l’homme. « L’homme nait bon, c’est la civilisation qui le déprave

l’école ou n’est-ce pas plutôt l’école/la société qui est inadaptée à l’élève? Il est emblématique de la figure de l’élève étranger au monde de l’école qui, sous la huée des enfants prodiges, va dessiner sur le tableau noir du malheur, le visage du bonheur = signe que même dans un contexte éducatif contraignant, une forme d’émancipation (celle des sentiments) reste possible Le féminisme • Simone de Beauvoir, Le Deuxième Sexe (1949) : « on ne naît pas femme, on le devient » L’abolition de

Kant, Critique de la raison pure (1781) Kant développe la critique de la raison pratique avec comme exemple un mensonge méchant par lequel un homme va mettre un certain désordre dans la société. Il va bien sûr être juger, il va avoir d’abord le premier point de vue qui est le suivant : on pénètre le caractère empirique de cet homme jusqu’à ses sources. On peut découvrir plusieurs choses dont : une mauvaise éducation, une méchanceté naturelle, etc. On va procéder comme on le fait en général

qui est parfait, à savoir aussi réussi que possible en son genre, à quoi on ne peut rien ajouter ni retrancher. Or ce n'est a priori pas le cas de l'homme, du moins lors de sa venue au monde. Il ne naît pas "complet", "achevé". On ne peut guère plus qualifier l'humanité de finie. (Car le terme homme du sujet nous pousse bien à envisager la double perspective qu’engage forcément ce mot à savoir l’homme en tant qu’individu ou l’homme désignant l’humanité.) Mais l'écrivain et humoriste français

premières bases de sa philosophie qui se repose sur un thème central : « l’homme nait naturellement bon et heureux » . Il approfondit sa thése dans son 2eme discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité qui se montre comme un dialogue avec l’œuvre de Thomas Hobbes , où il décrit l’homme primitif dans l’état nature , un homme animal, sauvage , solitaire, qui se trouve dans un stade de bonheur et d’équilibre

(1752). • Essai sur les mœurs (1756). • Candide ou l'Optimisme (1759). • Traité sur la tolérance (1763). • Dictionnaire philosophique (1764). • L'Ingénu (1767). • Irène (1778). Jean Le Rond D'Alembert (1717-1783) Jean le Rond d'Alembert nait le 16 novembre 1717 à Paris et meurt le 29 octobre1783. Il est le fils de Claudine Guérin de Tencin et de Louis-Carmus-Détouches. Mais sa mère l'abandonna sur les marches de l'église Saint-Jean-Le Rond à Paris . Il fut recueilli et fit de longues études

d'adhésion. Citoyen : individu service de la collectivité. Platon : homme juste : tripartition de l'âme : Il gouverne ses sentiments par la raison et qui gouverne ses désirs par ses sentiments. Donc le tyran , l'homme injuste c'est le contraire. Qu'est ce que une citée injuste? Platon : pas de constitutions parfaitement juste 1ere: la royauté : Pouvoir du roi ne peut durer car nature donne des capacités de gouverné à plus d'un homme, la meilleur du cycle 2eme : l'Oligarchie : Les meilleurs gouverne

conduit. L’Education est considérée comme une action exercée pour développer ses facultés physiques, intellectuelles et morales ainsi que son caractère. C’est une intervention qui peut modifier le cours naturel de l’évolution. C’est ce que fait une société pour partager les valeurs qu’elle privilégie. Elle dépend des époques et des lieux (campagnes ≠ cités). UC 2 Courants pédagogiques PAGE 2 page 2. Situation éducative Jean Houssaye Animateur Personnes : apprenant, animateur, intervenant

romaines l'ont préparé à l'indifférence et à l'incrédulité. En matière religieuse, Montesquieu peut être considéré comme un déiste et un libre-penseur allant parfois jusqu'à l'irrévérence et à l'hostilité envers la foi chrétienne. Son étude de la société le conduit néanmoins à respecter les croyances religieuses, plus pour des considérations pratiques que pour elles-mêmes. Montesquieu prend soin de ne pas mêler de considérations théologiques à ses écrits politiques. Ce qui ne l'empêche pas d'être