L Horrible Danger De La Lecture Argumentation

veut faire comprendre. La litote, une forme d’atténuation, peut elle aussi être utilisé ironiquement. La prétérition qui consiste à dire ce que l’on ne veut pas dire, l’hyperbole et l’ajout de commentaires décalés, sont aussi utilisés. Dans une argumentation, l’ironie consiste à donner la parole à son adversaire pour montrer avec humour, les lacunes de son raisonnement. Dans une énonciation, l’auteur met délibérément une distance entre lui et son énoncé. L’ironie fut souvent utilisée par les philosophes

1) thèse proposée : les dangers de l'illusion romanesque a) vous commencez par énoncer le premier des trois arguments trouvés qui vous semble le moins important. - argument 1 : vivre dans un monde virtuel est dangereux (argument rédigé avant l'exemple, énoncé clair de ce que vous voulez affirmer). Le reproche habituel fait à la lecture est que celui qui s'y adonne commence à confondre réalité et illusion romanesque tellement celle-ci est captivante et fait oublier la réalité. - exemple 1

entre le point de vue de C. et de V. II : La guerre considérée comme un jeu. III : Les horreurs de la guerre. Voltaire : L’horrible danger de la lecture. Le texte est ironique ! Le titre du texte est une antiphrase. V. cherche à dénoncer l’attitude de ceux qui dise que la lecture peut être un danger. Il le fait de façon indirecte. Le texte est une parodie d’un texte de loi de l’empire turc (L.1-4). La parodie se voit à l’ironie utilisé au long du texte (L.3) « le

Dissertation Sujet : En quoi l’évocation d’un monde très éloigné du sien permetelle de faire réfléchir le lecteur sur la réalité qui l’entoure ? Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres que vous avez étudiées en classe et celles que vous avez lues. Pistes d’introduction : -Le roman qui suscite beaucoup l’imagination est souvent limité à cette seule fonction : distraire le lecteur et le faisant voyager. Mais ne dit-on pas des voyages qu’ils

Objectifs généraux A l’issue les élèves seront capables de … - Analyser une prise de position en fonction de son contexte de production et de réception. - Identifier les stratégies et les procédés de la dénonciation et distinguer argumentation directe, argumentation indirecte. - Argumenter à l’écrit (énoncer son point de vue, le soutenir par des arguments, conclure) et exprimer à l’oral ses convictions, son engagement, son désaccord. Pré-requis - Les notions de base de l’argumentation confortées

Séquence n°1 : L’humanisme à travers les âges. Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours. Groupement de textes n°1. Problématique : Comment dire la condition de l’Homme ? Lecture analytique n°2 : VOLTAIRE, Candide (1759), chapitre III (extrait). Introduction : 1. Présentation du XVIIIème siècle et des Lumières. 2. Présentation de VOLTAIRE et de son œuvre Candide. (cf votre recherche) Conte philosophique écrit

Comment, par quels biais les philosophes des Lumières ont-ils combattus l’intolérance et l’injustice ? Recherches : Querelles des Anciens et des Modernes XVIIIème siècle Les fables, La Fontaine Le chêne et le roseau, I-22 Argumentation Biographie de Jean de LA FONTAINE : 1621-1695 ; Bourgeois, il apprend la rhétorique latine, il découvre Esope. Il étudie le droit et la poésie. Il monte à Paris à l’âge de 26 ans et se marie (de raisons). Il est par la suite introduit dans le

tierces personnes sur le danger qu'il représente (Gusman, Elvire, Charlotte et Mathurine). Néanmoins son affection pour Dom Juan est indéniable et il est autant son double que son opposé, son miroir que son juge. C'est la raison pour laquelle son jeu est ambigu, comme l'ont immédiatement descellé les ennemis de Molière. Ainsi, son ancien protecteur, devenu dévot, le prince de Conti, parle de Sganarelle en ces termes : Après avoir fait dire toutes les impiétés les plus horribles à un athée qui a beaucoup

tragiques que cela peut avoir sur la société. Il est à noter que l’auteur a pris le parti de développer son argumentation en confrontant des extraits de textes de pédagogues défenseurs de la pédagogie noire tel que J.C Krüger à sa propre analyse. Chaque extrait comporte une idée sur la façon de devoir éduquer un enfant. Chaque analyse permet de remettre en cause et de montrer les dangers de cette éducation. Ainsi, un des principes fondamentaux de la pédagogie noire consiste en l’abnégation de

simplement sur la capacité de l'individu à résister. Autrement dit que ce soit un innocent ou un coupable cette endurance est relative c'est pourquoi il est écrit:» Pour dire vrai, c'est un moyen plein d'incertitude et de danger». Cependant, afin d'appuyer davantage son argumentation il n'hésite pas à donner les raisons existentielles de la torture selon les bourreaux, pourquoi celle-ci existe et dans quel but je cite : « Car au coupable il semble qu'elle aide à la torture pour lui faire confesser sa