L Immigration En France Apres La Seconde Guerre Mondiale

L'entrée à l'université est généralement restreinte à ceux qui ont préalablement un diplôme d'enseignement secondaire. Le nombre d'étudiants dans les universités du monde est monté en flèche pendant tout le xxe siècle, spécialement depuis la Seconde Guerre mondiale. De nos jours un bon fonctionnement des universités et plus généralement de l'enseignement supérieur est considéré comme un atout économique. Aussi, les grands pays européens, pour soutenir la compétition internationale, se sont-ils lancés

de la construction européenne La naissance de l’Union européenne * Les racines historiques de l’Union européenne remontent à la Seconde Guerre mondiale. * Les Européens voulaient se mettre à jamais à l’abri d’une telle folie meurtrière et destructrice. * Peu après la guerre, l’Europe est divisée entre l’Est et l’Ouest alors que débute la Guerre froide, qui durera 40 ans. * Les nations de l’Europe occidentale fondent le Conseil de l’Europe en 1949. * Il s’agit du premier

SEQUENCE INTRODUCTIVE DU NOUVEAU PROGRAMME DE SECONDE 1. Le programme [pic] 2. Mise au point scientifique sur la population européenne dans la population mondiale *L’Europe occidentale constitue un foyer majeur de peuplement depuis plus de deux mille ans. Permanence des grandes concentrations humaines rappelée par Braudel : « où l’homme se trouvait en 1500, il se trouve encore » → ancienneté et continuité du poids démographique de l’Europe. Permanence s’explique par le fait que

métal de réf, concurrencé un peu par l'aluminium. Essor de l'industrie chimique (engrais, explosifs, pharmacie, photographie, cinéma). Augmentation constructions mécaniques (automobiles, aéronautiques) => transfo des modes de vie. • Intégration mondiale sans cesse plus étroite: Moyens: migrations humaines, échanges commerciaux, relations financières, progrès transports ferroviaires et maritimes (notamment le coût)=> relations internationales denses. On assiste aussi à un abaissement tarifs douaniers

L'Allemagne nazie représentait le second marché mondial pour l'entreprise américaine Coca-Cola, aujourd'hui symbole même de l'Amérique et de ses valeurs dans le monde entier. Ce fait peut paraître anecdotique mais il illustre en partie l'attitude des États-Unis vis-à-vis du nazisme : jusqu'à leur entrée en guerre, les États-Unis considèreront l'Allemagne nazie comme un pays comme un autre, un marché important, à la différence peut-être que celui-ci est plus violent, moins démocratique que les autres

la mise en relation généralisée des différentes parties du monde. C’est un système de plus en plus ouvert, où les réglementations s’effacent et la mise en concurrence des territoires s’accélère. La croissance du commerce mondial est un des aspects de la mondialisation. Elle a été stimulée par le libéralisme des échanges internationaux qui rendent les économies plus interdépendantes. Qu'est-ce qu'un espace-monde? Quels sont les acteurs de la mondialisation? Quels sont les

STRUCTURE LA RETRAITE EN CRISE Au cours de cette année 2010, le gouvernement français et les représentants syndicaux vont engager un processus de concertation et de décisions pour réformer en profondeur le système des retraites. Né en France après la Deuxième Guerre Mondiale, ce système, selon le concept keynésien d'Etat-Providence, est une redistribution de revenus, basée sur la perception de cotisations et le versement de pension au titre de l'assurance. Ces deux variables sont les principales raisons

événements migratoires. I) Les migrations internationales, une question ancienne Platon s’était déjà intéressé, voici 25 siècles, aux migrations dont un pays a besoin pour enrayer son dépeuplement ou le vieillissement de sa population. En Occident, après des siècles où la dimension morale, c’est-à-dire la charité, qui appelle d’accueillir l’étranger, prédomine, la réflexion sur la migration renaît au milieu du IIe millénaire. Thomas More (1478-1535), dans son livre, L’île d’Utopie, publié en 1516,

BEAUGENDRE Dorian Le 22/12/2011 DAUMAS Henri BESSALEM Teiki Présentent : LA CITOYENNETE En classe de Seconde 7 au Lycée Paul Gauguin. Sommaire 1) Introduction : « Qu’est-ce qu’être citoyen » 2) 1ère partie : Les Français forment une nation 3) 2ème partie : Les textes fondateurs 4) 3ème partie : Les droits d’un citoyen Français 5) 4ème partie : Les devoirs d’un citoyen Français

particulière. Ce n’est donc pas un outil atemporel. Il a été construit dans un contexte sociopolitique particulier. Il est né au lendemain de la deuxième Guerre Mondiale, en même temps que le système des comptes nationaux et il accompagnait le projet politique de l’époque c’est-à-dire la reconstruction des économies qui avaient été abimées par la guerre et le faire sur une base industrielle et marchande. Tous les indicateurs socioéconomiques sont des conventions sociopolitiques. 1ère illustration du