L Inconscient N Est Il Qu Un Moindre Degré Conscience

la « sagesse » mais dont la conscience demeure conditionnée par le temps, l’espace et la causalité. De ce point de vue, le titre Au-delà du moi est justifié. Mais le Soi est beaucoup plus en deçà de l’ego qu’au-delà. La réalité non dépendante est primordiale, originelle. En vérité, le Soi (atman) n’est ni au-delà, ni en deçà, ni au-dedans, ni au-dehors. Il transcende toute situation et toute relation. La mentalité ordinaire, par contre, ressent et conçoit la Conscience suprême comme un but à atteindre

Lecture Présentée Viviane Rossano-Beaudoin et Marie-Gabrielle Di Nunzio Enseignante : Patricia Paranque Septembre 2011 1 SOMMAIRE BIOGRAPHIE INTRODUCTION 1 - LE CERVEAU EMOTIONNEL 2 - LA NATURE DE L'INTELLIGENCE EMOTIONNELLE 2.1 2.2 La conscience de soi 2.3 La maîtrise des ses émotions 2.4 2.5 L'empathie 2.6 3 - L'INTELLIGENCE EMOTIONNELLE AU SERVICE DU MANAGEMENT 3.1 Aptitudes composant l'intelligence émotionnelle selon Gardner et Hatch 3.2 4 L'INTELLLIGENCE EMOTIONNELLE ET L'EDUCATION

révolutions scientifiques successives. La notion d'obstacle épistémologique que nous aurons à traiter dans les lignes qui suivront commande la double orientation de sa philosophie: la formation de l'esprit scientifique contre les valorisations inconscientes, la connaissance sensible et toute forme d'évidence immédiate; la réhabilitation dans l'ordre de l'imaginaire des expériences condamnées sur le plan de la rationalité. Dans ce premier chapitre, il sera question de montrer la façon dont la science

Présentée Viviane Rossano-Beaudoin et Marie-Gabrielle Di Nunzio Enseignante : Patricia Paranque Septembre 2011 1 SOMMAIRE BIOGRAPHIE INTRODUCTION 1 - LE CERVEAU EMOTIONNEL 2 - LA NATURE DE L'INTELLIGENCE EMOTIONNELLE 6 2.1 2.2 La conscience de soi 2.3 La maîtrise des ses émotions 2.4 2.5 L'empathie 2.6 3 - L'INTELLIGENCE EMOTIONNELLE AU SERVICE DU MANAGEMENT 3.1 Aptitudes composant l'intelligence émotionnelle selon Gardner et Hatch 3.2 4 L'INTELLLIGENCE EMOTIONNELLE ET L'EDUCATION

correspond, dans l'univers physique, à l'ensemble des créatures vivantes qui jouent un rôle dans les dimensions spatio-temporelles de notre monde. Bien qu'elles en constituent une partie essentielle, elles se distinguent du reste de la Création par la conscience qu'elles ont d'elles-mêmes et par la connaissance qu'elles ont de ce monde. De même, dans les mondes supérieurs, on appellera « âmes » les êtres conscients d'eux-mêmes, qui agissent dans le cadre du « palais » et de l'« année » de leur monde. On

.................................................................................. 36 4. Deuxième question : pourquoi “mythiser” la réalité pour la (re)-présenter ? ...................................................... 38 5. Troisième question : degré de mythisation ........................................................................................................... 40 6. De l'auteur à l'acteur. Média innovant et groupes volontaires ........................................................

maître de ceux qui, volontairement et libéralement, nous ont abandonné leur pouvoir. 12 Par rapport à la fragilité actuelle de tous les pouvoirs, le nôtre est invincible garce qu'il est invisible, et qu'il restera tel jusqu'à ce qu'il ait acquis un degré de puissance tel qu'aucune ruse ne pourra plus le menacer. 13 Du mal passager que nous sommes actuellement contraints de faire naîtra le bien-fait d'un gouvernement inébranlable, qui rétablira le cours régulier de la vie du peuple, actuellement perturbé

d'in­ fériorité, le tremblement, l'agenouillement, le désespoir, le larbinisme (A. Césatre, Discours sur le Colonialisme.) L'explosion n'aura pas lieu aujourd'hui. Il est trop tôt... ou trop tard. Je n'arrive point armé de vérités décisives. Ma conscience n'est pas traversée de fulgurances essen­ tielles. Cependant, en toute sérénité, je pense qu'il serait bon que certaines choses soient dites. Ces choses, je vais les dire, non les crier. Car depuis longtemps le cri est sorti de ma vie. Et c'est

siècle, un écrivain africain d’outre-atlantique, le Docteur William Edward Burghardt du Bois, exprimait cet écartèlement et ce dualisme dans des accents particulièrement dramatiques : « C’est un sentiment étrange, écrivait-il, que cette double conscience, cette impression de toujours se regarder à travers les yeux des autres, de mesurer son âme à l’échelle d’un monde qui vous regarde avec amusement, mépris et pitié. On sent toujours sa dualité..., deux idéaux en conflit dans un seul corps noir dont

véritable école du Commandement est la culture générale. Par elle, la pensée est mise à même de s’exercer avec ordre, de discerner dans les choses l’essentiel et l’accessoire, d’apercevoir les prolongements et les interférences, bref de s’élever à ce degré où les ensembles apparaissent sans préjudice d’ignorance. Pas un illustre capitaine qui n’eut le gout et le sentiment du patrimoine de l’esprit humain. Au fond des victoires d’Alexandre, on retrouve, toujours Aristote. » * Analyse de la première