L Insertion Professionnelle Des Jeunes Diplomés

humaines Mention Psychologie A l’université Paris Ouest Nanterre la Défense Leurs débouchés professionnels et leurs thèmes de recherche scientifiques Document élaboré par les enseignants – chercheurs de psychologie dans le cadre des enseignements de « pré-professionnalisation » dans le but d’aider les étudiants de licence à mieux s’orienter en master. Présentation Les spécialités du master professionnel (M2P) : Psychologie clinique et psychopathologie Psychologie cognitive Psychologie du développement

employabilité des jeunes au Maroc Noureddine El Aoufi et Mohammed Bensaïd Laboratoire Economie des Institutions et Développement Université Mohammed V-Agdal Rabat Unité politiques de l’emploi Département de la stratégie en matière d’emploi 2005/06 Copyright Page : ISBN 92-2-217338-4 (version imprimée) ISBN 92-2-217339-2 (version web – pdf) ISSN 1811-1319 First published 2005 ii Préface Ce document de travail est une contribution au programme de recherche sur l’emploi des jeunes dans les

FORMATION PROFESSIONNELLE ET DEVELOPPEMENT La rentrée sociale a ramené au cœur des débats la formation professionnelle, sujet longtemps délaissé au profit de celui de l’éducation de base qui constitue l’un des objectifs du millénaire. La formation professionnelle revêt pourtant une importance stratégique. Elle représente un gage de retombées économiques significatives pour les entreprises des pays en développement et constitue pour les individus un moyen de lutter efficacement contre la pauvreté

poursuite d'étude sup. CPGE IUT (DUT) STS (BTS) Ecoles spécialisées Université (licence) 0% Source : SAIO ADES 2011 BTS et DUT 60% Des diplômes nationaux - Comparaison - BTS Admission Brevet de Technicien Supérieur Diplôme Universitaire de Technologie 140 spécialités Diplôme DUT 46 spécialités Sélection sur dossier scolaire - Bulletins de 1ère et Terminale (parfois lettre de motivation, entretien, tests, mise à niveau…) Lycées

Territoire (juillet 2004) : « Les pratiques d’ orientation professionnelle : éclairages théoriques et témoignages d’ acteurs » (pp. 27-51). Châlons-en-Champagne : ARIFOR. L’ évolution des services, des pratiques et des finalités de l’ orientation professionnelle et scolaire en France Serge Blanchard et Jean-Claude Sontag, INETOP / CNAM Pendant la première moitié du XXe siècle, l’ orientation professionnelle concerne essentiellement les jeunes qui sortent de l’ école élémentaire. Avec la réforme de

des parcours de scolarité depuis le début des années quatre-vingt se sont traduites par une élévation du niveau moyen de formation des jeunes. Dans un contexte de montée du chômage de masse, cette situation révèle des paradoxes inquiétants : le lien entre le diplôme et les conditions d'insertion dans la vie professionnelle est aujourd'hui incertain. Même si le diplôme facilite l'insertion, celle-ci peut être marquée par des discriminations liées au sexe ou aux origines sociales et des risques de déclassement

Éducateur de jeunes enfants Secteur Social Niveau d’études minimal Bac + 3 Bac conseillé ST2S, ES Alternance Oui Sélectivité des études Forte Insertion professionnelle Bonne Salaire débutant 1.400 € Grandir ? Ça s’apprend ! Et pas qu’à l’école. L’éducateur de jeunes enfants s’occupe des bébés et des enfants de leurs premiers mois à leur sixième anniversaire. À la crèche, au jardin d’enfants ou en halte-garderie, il organise des activités et permet ainsi aux bouts de chou de se développer

des majeurs 1) Non diplômés 2) Diplômés 3) Aides sociales et financières Conclusion Introduction Aujourd’hui beaucoup plus de jeunes désirant se faire de l’argent de poche ou bien financer leurs études travaillent pour satisfaire leurs besoins. Avant le travail des jeunes n’étaient pas réglementer mais aujourd’hui de nombreuses législations sont mise en place pour éviter toute sorte d’exploitation. Qu’elles sont donc les conditions actuels de travail des jeunes et comment ce travail

L'emploi et insertion Pour le bureau international du travail (BIT), le chômeur est toute personne sans travail, a même de travailler, à la recherche d’un travail rémunéré. La population active comprend les actifs ayant un emploi rémunéré et les chômeurs. La population non active comprend les personnes dépourvues d’emploi et qui n’en recherche pas ( enfants, étudiants, retraités et mères au foyer) Le chômage est défini de différentes façons : - le chômage structurel, apparaissant dans

disposition par les entreprises d’une organisation ouverte , apparente , dotée d’outils ressources humaines et managériaux adaptés , est source de performance , y compris pour les salariés-et plu particulièrement les jeunes qui doivent ainsi avoir la possibilité , tout au long de leur vie professionnelle , de rester connectés au marché de l’emploi , tant interne qu’externe .Partage des responsabilités , équité , respect intergénérationnel doivent conduire à une forme sociétale de plus en plus élaborée, d’ores