L Oeuvre Ouverte Umberto Eco

Cela est propice à l’invention de fables, de contes etc Par nos lectures on forme un imaginaire très perso et unique. Cela contraste avec le fou de livres. III/ Dans le labyrinthe de la bibliothèque a) une déambulation fascinante Auteur : Eco Umberto Vidéo : déambulation dans sa grande biblio (30 000 livres) Il s’est passionné pour les liens btw lecteurs & livres. 1997, interview « comment rangez vous votre bibliothèque ? » : « cela dépend à mes centres d’intérêts actuels » => bibliothèque

désire faire carrière, se faire un nom et gagner de l’argent, faire de l’écriture un véritable métier ce qui ne s’est jamais vu. Il connaît une boulimie de lecture : Montaigne, Molière, Shakespeare, héritage classique perceptible dans ses oeuvres. 1er Mars 1862 : il est engagé dans la librairie Hachette à l’empaquetage puis au bureau de la publicité, profitable : il acquiert une bonne connaissance du métier de l’écrivain, il se crée un réseau d’amis dans la presse littéraire et élargit

de l'image Dans les années 1960, la sémiotique vit une sorte de seconde naissance, parallèlement à l'essor de la linguistique structurale et de la communication de masse. Parmi les sémioticiens les plus lus au niveau international, on retiendra Umberto Eco (6), dont l'œuvre met en perspective la réflexion sur le signe, de l'Antiquité à nos jours, et Thomas A. Sebeok (7) qui, outre une sémiotique générale, a développé une zoosémiotique propre à la communication animale. En France, deux courants se

« L'étude de la pratique photogra L'une, étudiée par Pierre Bourdieu chez les habitants d'un petit village phique de la signification de l'image et béarnais, relève d'une esthétique popul photographique est une occasion pri vilégiée de mettre en œuvre une mé aire qui « identifie rigoureusement la norme esthétique et la norme sociale thode originale tendant à saisir dans une compréhension totale les régular ou, mieux, ne reconnaît, à proprement ités objectives des conduites et l'expé parler, que

STRUCTURALISTE Le groupe Tel Quel Le mouvement post-moderne La notion de pluralité 2. LA TRADITION SOCIOLOGIQUE ET EMPIRIQUE Étude sur l’agenda setting et les Gate keepers. Les Cultural Studies CONCLUSION 4 5 6 6 7 7 7 8 9 9 10 11 LES AUTEURS 12 UMBERTO ECO « LECTOR IN FABULA » « LES LIMITES DE L’INTERPRETATION » 12 14 16 ROLAND BARTHES « LE PLAISIR DU TEXTE » « SUR LA LECTURE » « S/Z » 17 18 20 21 L’ECOLE DE CONSTANCE HANS ROBERT JAUSS Grands principes de l’entreprise de Jauss 22 23 23 GUILLAUME

effet, ces allusions, qui d'après Pierre Fontanier consistent "à faire sentir le rapport d'une chose qu'on dit avec une autre qu'on ne dit pas et dont ce rapport même réveille l'idée"2, établissent une connexion plus ou moins manifeste entre ladite œuvre et les Saintes-Ecritures. La religion apparaît alors comme la toile de fond de ce texte dramatique, qui sert de ferment à nos analyses. Le motif religieux participe de la création littéraire et de l'esthétique chez cet écrivain. Dès lors, notre problématique

du langage. (…) l’écriture se réduit alors à une sorte de mode négatif dans lequel les caractères sociaux ou mythiques d’un langage s’abolissent au profit d’un état neutre et inerte de la forme ; (…). « Etat neutre » que vient dénoncer, dans nos œuvres respectives, l’envahissement du blanc. Dans Les Indifférents, la couleur blanche sert à la fois à désigner l’espace dans lequel évoluent les personnages et investit aussi le domaine psychologique. La chambre de Carla dispose de meubles « blancs, bas

de pouvoir catégoriser les œuvres d’arts dans la famille du romantisme, du naturalisme, du symbolisme, du classicisme, du fantastique, du grotesque, entre autres afin de lier le texte étudié à une conception de l’écriture propre à une période dans le but de bien le comprendre et d’éviter en les lisant des contre-sens. Or, c’est cela même, une conception de la littérature et de l’œuvre littérature comme faisant partie d’une catégorie, d’un groupe dans lequel toutes œuvres y figurant ont des caractéristiques

Littéraire et le Lecteur | Littérature et sens commun : pour qu'il y ait litt → il faut un certains nb d'ingrédients. => un auteur, une œuvre, une langue, un référent (chose dont on parle), un lecteur (« lui là, il écrit pas simplement pour son tiroir »). cf schéma communication de Jacobson. Auteur = destinateur / Lecteur = destinataire. MONDE ŒUVRE AUTEUR LECTEUR => Cette hiérarchie n'a pas toujours été la même. Les études litt ont longtemps pris en compte uniquement l’œuvre

sur le devenir des enseignements de traduction au sein d’une Europe de plus en plus tournée vers le tout-anglais et la traduction automatique, et suggérer des pistes de réflexion et d’actions. La traduction : clef de voûte d’une Union Européenne ouverte à la diversité linguistique Avant d’aborder la question de l’enseignement de la traduction et de la traductologie à l’université, il faut replacer les universités et leurs enseignements dans le contexte européen actuel et définir les besoins en terme