L étranger Camus Acte 1 Scène 6

désespérée, la séparation où vivent les individus grégaires devrait engendrer la comédie, pourtant l'individu moderne accepte sa culpabilité dans ses actes: "le mal véritable, la culpabilité vraie, ne sont pas des catégories "esthétiques" mais "éthiques" (1). Selon George Steiner, Kierkegaard se donne pour projet de "montrer comment le caractère propre de la tragédie antique est repris dans la tragédie moderne et s'y incarne". Si la seule tragédie moderne parvient, par la réflexivité éthique du héros, à

1971-1974: les mythes volent en éclats=> retour du refoulé -1974- auj?: obsession marqu ée par le réveil de la mémoire juive et par l’importance des réminiscences de l’Occupation ds la pol interne. Partie I: L’Evolution Chapitre 1: Le deuil inachéve (1944-1954) 25 août 1944: discours de de Gaulle: « Paris! Paris outragé! Paris brisé! Paris martyrisé! Mais Paris libéré! Libéré par lui-même, libéré par le peuple ac l’appui et le concours de la Fr tte entière »=> le mythe fondateur

XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres

(Conservatoire National des Arts et Métiers), head of the Chair « Développement des Systèmes d’Organisation » (292 rue Saint Martin, 75 141 Paris Cédex 03, France, Phone: ++ 33 (0)1 40 27 21 63, FAX: ++ 33 (0)1 40 27 26 55, e-mail: pesqueux@cnam.fr, web site: www.cnam.fr/lipsor). Ph D. in Economics, University of Paris 1 Panthéon-Sorbonne (1975), his special interests are Management, Philosophy and Ethics, Business and Society, Corporate Social Responsibility. He has published several scientific articles

nature car il lui enlève son principe de variation : les saisons. La raison constructrice est supérieure au coeur instable de l'homme, l'intelligence royale l'emporte sur les malheurs de l'amant solitaire. C'est ce qu'indiquent les contenus du sonnet. 1 Les contenus du sonnet   Le poète fait d'abord l'éloge du roi par une description de ses constructions et de ses jardins, puis il passe à l'absence de l'aimée, se faisant pour finir poète élégiaque : il combine dans un même espace prosodique deux types

William Falkner dit William FAULKNER (États-Unis) (1897-1962) : Né à New Albany, dans l'État du Mississipi, il appartenait à une vieille famille sudiste ruinée par la guerre de Sécession, les Falkner 1 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente William Cuthbert Falkner dit William FAULKNER (États-Unis) (1897-1962) Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout les romans ‘’Tandis que j’agonise’’ et ‘’Requiem pour une nonne’’

d’être exploitées à l’oral comme à l’écrit. • Une page Bilan destinée à faire le point sur les apprentissages afin d’en apprécier le degré de maîtrise. L 3 E S A U T E U R S SOMMAIRE Avant-propos 3 Module d’apprentissage N°1 : Souvenirs et nostalgie Oral Débat : Nostagie, quand tu nous tiens ! Lecture A l’ombre de mon grand-père de Christian SIGNOL Lecture Crépuscule de Gustave FLAUBERT Langue Le discours rapporté Ecrit L’étude de texte Lecture L’Absent de Linda

INTRODUCTION GENERALE Le terrorisme est un serpent de mer dont tout le monde parle et que nul n'a pris dans ses filets. Introduction générale 1- Cadre général Située dans le champ de l’analyse de l’inconscient, cette thèse tente d’articuler l’analyse d’un phénomène de réitération des caractéristiques d’un personnage dans les romans algériens des années 90. Elle s’interroge sur la manière dont des auteurs donnent naissance au personnage terroriste. Notre analyse de la représentation

dont le corps n’a qu’une dérisoire réalité, d’un monde de tous les jours qui est gauchi, de la «voix» intérieure qui dirige une conscience en quête d’elle-même, du récit d'une fin «sans mémoire de matin, ni espoir de soir». Nabokov appréciait «la scène extraordinaire où il rampe à travers la forêt... Tout est gris, si inconfortable». Ces thèmes s’expriment avec efficacité dans l’écriture âpre, antiromanesque de Beckett, l’aporie de la narration tendant à se faire pure parole. Il fait dire à Molloy

phrase Figures de style Dictée Rédaction DS type brevet Questionnaire de lecture sur Neige Lecture de l’image Ecriture - Oral Langue Devoirs prévus Séquence proposée par Cannelle21 1 Sommaire des séances sur la poésie Titre et dominante Séance I- Qu’est-ce que le lyrisme Page 3 Diaporama 1 Dominante : Lecture Séance II- Versification à partir d’un sonnet élégiaque Page 7 Diaporama 2 Dominante : Lecture Séance III- Deux thèmes lyriques : le temps et l’eau Page 9 Diaporama 3 Dominante