La Belle époque Presentation Oral

Monographie : Environnement et Stratégies des Firmes Multinationales L’OREAL [pic] Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne SOMMAIRE INTRODUCTION………………………………………………………………………….3-4 I. PRESENTATION DU GROUPE………………………………………………………3-8 1. Historique……………………………………………………………………………….3-4 2. Position…………………………………………………………………………………..4-8 a) Valeurs du groupe..........................................................................................................4-5

approches intéressantes de la famille : • l’approche sociologique • l’approche juridique 1 . L’approche sociologique Les sociologues ont remarqué que cette unité que constitue la famille se rencontre dans toutes les sociétés, à toutes les époques. Ils ont également constaté que la famille a évolué. Le lien familial reste toujours fort, mais contrairement à il y a quelques années, on assiste à une diversification du groupe familial (parents mariés, pacsés, en union libre, familles recomposées

Que décident alors Manon et des Grieux ? (2 points) 28. Qui rejoint Des Grieux en Amérique ? (2 points) 29. Dans quelle mesure peut-on dire que le roman de l’abbé Prévost est une illustration de la dépravation des mœurs qui caractérise son époque ? Votre réponse d’une dizaine de lignes devra faire référence à plusieurs épisodes précis de l’histoire. (4 points) MANON LESCAUT [Histoire du chevalier Des Grieux et de Manon Lescaut]. Roman d’Antoine-François Prévost d’Exiles, dit l’abbé

points) 27. Que décident alors Manon et des Grieux ? (2 points) 28. Qui rejoint Des Grieux en Amérique ? (2 points) 29. Dans quelle mesure peut-on dire que le roman de l’abbé Prévost est une illustration de la dépravation des mœurs qui caractérise son époque ? Votre réponse d’une dizaine de lignes devra faire référence à plusieurs épisodes précis de l’histoire. (4 points) MANON LESCAUT [Histoire du chevalier Des Grieux et de Manon Lescaut]. Roman d’Antoine-François Prévost d’Exiles, dit l’abbé Prévost

récurrence nécessaire de certaines formes de travail qui seule en garantit l’efficacité. On ne fait ici que souligner quelques éléments particulièrement importants : – le débat interprétatif suppose préalablement de la part du maître une stratégie de présentation de l’œuvre à la classe. Il doit permettre aux élèves de chercher des réponses aux questions que pose le texte, d’argumenter, d’effectuer des choix dont ils doivent trouver confirmation dans l’œuvre ellemême. Pareille approche qui permet à chacun

première moitié du XXe siècle, les comparatistes évitent le mot comparaison. À la faveur du mot « frontière » qui a transformé le comparatiste en douanier vétilleux, le mot important est « rapport » et plus encore « rapport de fait », ainsi que la belle notion de « passage » proposée par Van Tieghem. Ce dernier, de plus, précise la transformation de la littérature comparée en une histoire littéraire générale, grâce à des « mailles » que l'on « tissera » (sic) entre les différentes histoires littéraires

tournure « Mais parmi » (vers 29) accentue la monstruosité de l’Ennui ; parmi les sept autres animaux repoussants, il est le pire. Les accumulations créent un effet de cascade accentué par la juxtaposition d’adjectifs (vers 33). La tournure de présentation « Il en est un » (vers 33) pousse le lecteur à la curiosité. Au vers 33, l'anaphore de « plus » et la gradation, basée sur la longueur des mots et leur sens, « plus laid, plus méchants, plus immonde » dramatise l’Ennui. Il est donc représenté comme

l’adolescent divisé, véritablement écartelé entre ses propres désirs contradictoires. Pour parvenir à se séparer du parent aimé, l’adolescent a parfois besoin de l’épreuve du dégoût. On trouve dans le film de Xavier Dolan J’ai tué ma mère (2009) une très belle illustration de cette quête de limites et de ces désirs contradictoires vis-à-vis de l’objet aimé. Tout en cherchant à prendre de la distance d’avec la mère, l’adolescent ne la lâche pas d’une semelle, l’observe étroitement : « Tu fais du bruit quand

la digression). Vous devrez vous constituer un outil indispensable : une chronologie des règnes, faits et idées vues en cours magistral, dans votre plaquette, mais également dans vos notes prises en TD. Vous devez connaître les dynasties, les époques et certaines dates par cœur. Votre chargé de TD vous donnera certaines informations quant à cette chronologie, qu’il faudra évidemment compléter au second semestre. Il est conseillé également d’utiliser le manuel de votre professeur pour les travaux

très pleine et d'autres fois très vide. J'ai plus de souvenirs de solitude. Je suis par ailleurs le seul à faire toute ma scolarité à l'école publique, d'abord à l'école communale, puis au lycée Marcel Roby de Saint-Germain-en-Laye. L'école à cette époque n'est pas mixte. Comme je n'ai pas de soeur, ma mère sera la seule figure féminine de mon entourage jusqu'à mes quinze ans. Je me souviens très bien d'un de mes instituteurs, Monsieur Lebreton, que j'ai gardé deux ans en dixième et en neuvième (CE2