La Bete Humaine Figure De Style

Séquence 8 Les réécritures  : des Fables de La Fontaine aux fables modernes Objet d’étude E Les réécritures, du XVIIe siècle jusqu’à nos jours. Activités E Étude d’un groupement de textes E Lecture cursive : Exercices de style, de Raymond Queneau Sommaire Introduction 1. L’apport de La Fontaine à la fable 2. La fable au XXe siècle réécritures contemporaines 3. Techniques de réécriture Fiche pour la lecture cursive Séquence 8 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne Introduction Objectifs

est une tragédie en un acte unique et en prose écrite sous l'Occupation: cette pièce n'est pas divisé en acte ni en scène de façon explicite mais une structure est conservée grâce aux entrées et sorties des différents personnages. Le style de cette

c’est aussi un terme péjoratif par lequel on désigne (encore aujourd’hui) « une femme dont on parle sans considération » (ibid.). Cette période manifeste l’opposition violente entre deux partis, qui se joue dans le texte, par la concomitance de deux figures d’opposition (la syllepse et l’antithèse) à des endroits stratégiques d’une phrase périodique elle-même rythmée symétriquement. Notons d’ailleurs, dans le même ordre d’idées, le polyptote sur le verbe disposer de qui échange dans ses deux occurrences

présent dans la première édition du recueil ; dans l’édition de 1870, Hugo en ajoutera une autre : « Les Trois chevaux », VI, 16 ). Conformément au genre de la fable, Victor Hugo met ici en scène des animaux, qui symbolisent chacun un caractère humain, traditionnellement convenu et stéréotypé. Tout en s’inspirant des Fables de la Fontaine, il donne à ce poème une dimension polémique que n’avaient par les textes du fabuliste du XVIIe siècle : EN EFFET, contrairement à ce dernier, Hugo ne cherche

permet de s’interroger sur ces deux mouvements du XIX e siècle pour les définir et enfin les différencier. Il offre la possibilité de rencontrer un autre Zola que celui des grands romans habituellement étudiés au lycée (L’Assommoir, Germinal, La Bête Humaine, etc.). Ces nouvelles facilitent la plongée dans l’univers réaliste, ainsi que la compréhension du mouvement naturaliste, et de leurs subtilités respectives. La Mort d’Olivier Bécaille, nouvelle à la première personne, préfigure les principes

preuves d’amitié dont | |10 |elle était la dupe ; tout contribuait à rendre cette scène tristement comique. N’est-ce pas d’ailleurs une scène de tous les temps et de tous les | | |lieux, mais ramenée à sa plus simple expression ? La figure de Grandet exploitant le faux attachement des deux familles, en tirant d’énormes profits,| | |dominait ce drame et l’éclairait. N’était-ce pas le seul dieu moderne auquel on ait foi, l’Argent dans toute sa puissance, exprimé par une seule

Camenae n° 8 - décembre 2010 Christophe BOURIAU DIGNITÉ HUMAINE ET IMAGINATION SELON MONTAIGNE La présente étude ne traitera pas de l’imagination pour elle-même, mais en la rattachant au thème de l’humanisme, c’est-à-dire à la question du critère de la dignité humaine. Je souhaite manifester que l’imagination reçoit une fonction spécifique et particulièrement positive dans un certain courant de l’humanisme, celui développé exemplairement par Montaigne. Je me propose : 1) de présenter ce

cinéastes contemporains les plus importants. Que peut donc révéler le premier film d’un auteur réputé ? Comment s’organise sa vision ? Peut-on y voir le départ d’une cohérence thématique ou bien cette œuvre ne se résume-t-elle qu’à un exercice de style destiné à faire parler d’elle ? Avec Steven Spielberg, la réponse est simple et bien connue désormais : Duel démontre instantanément le talent de conteur et la maîtrise visuelle de son metteur en scène. Si les films suivants du cinéaste s’appliqueront

II- « Rêverie » (p. 51) 1. Questions formelles (il s’agit de questions qui ont trait à la forme, c’est-à-dire qui impliquent une connaissance des procédés d’écriture dits formels, tels les figures de style, les procédés musicaux, de ponctuation, syntaxiques, grammaticaux, entre autres). A) Identifiez la figure (aidez-vous du contexte) 1. « l’horizon qui fume » (v. 1) : Le poète utilise une métaphore, en associant deux éléments inattendus l’horizon à la fumée. De plus, il crée une image de l’horizon

c’est aussi un terme péjoratif par lequel on désigne (encore aujourd’hui) « une femme dont on parle sans considération » (ibid.). Cette période manifeste l’opposition violente entre deux partis, qui se joue dans le texte, par la concomitance de deux figures d’opposition (la syllepse et l’antithèse) à des endroits stratégiques d’une phrase périodique elle-même rythmée symétriquement. Notons d’ailleurs, dans le même ordre d’idées, le polyptote sur le verbe disposer de qui échange dans ses deux occurrences