La Cantatrice Chauve Double Enonciation

.................... 53 1.5.1. Communication au théâtre ................................................................. 54 1.5.2. Contrat de feintise .............................................................................. 55 1.5.3. Double énonciation ............................................................................ 61 1.5.4. Emboîtement d’instances énonciatives .............................................. 63 Chapitre deuxième : Éléments pour une analyse des textes dramatiques

pourrait expliquer la célébrité du texte : – il fait appel à la mémoire collective à travers la mythologie ; – il fait écho à des thèmes majeurs de la pièce (le détour qui figure le labyrinthe ; le thème du voyage ; le thème de l’amour ; le thème du double ; le thème du monstre…) ; – le vers est extrêmement travaillé dans ses effets sonores et dans ses accents métriques ; – l’aveu de Phèdre à Thésée constitue pour l’héroïne « une des principales causes de son malheur » (préface de Racine) et constitue

portrait accusateur de son maître - retarde arrivée de DJ - le rend désirable - pers construit par sa propre parole mais aussi la parole des autres - il est celui qui connaît dJ : à plusieurs reprises affirme son savoir/ les autres sont leurrés. Sorte de double A quel moment de la pièce correspond ce portrait initial ? à l’autoportrait de DJ I, scène 2 II- Une annonce déguisée : le portrait d’un séducteur 15H15 1- De façon allusive et détournée, l’éloge du tabac annonce la thématique du libertinage et

en rien la destruction. Pour s'en convaincre, nous pouvons nous intéresser à quelques remarques d'Artaud dans Le théâtre et son double. Artaud était un ennemi féroce du langage psychologique, mais pas de la parole en tant que telle. Il fustigeait qu'elle ne fût utilisée que dans la perspective de son « sens », et pas de sa « musique ». Mais, dans Le théâtre et son double, Artaud réaffirme en de nombreux endroits sa volonté de conserver la parole en tant que telle, pour lui donner une nouvelle importance

juridique, témoignant officiellement d’une alliance politique, le choix de la langue « vulgaire » répondait à une nécessité d’ordre communicationnel. Destinés à être prononcés devant les armées respectives de Louis le Germanique et de Charles le Chauve, les Serments de Strasbourg devaient pouvoir être compris par l’ensemble des guerriers. Or, en cette période du haut Moyen Âge, le latin, maîtrisé par la seule élite lettrée des clercs, était pour eux lettre morte. Les deux populations ne parlant

l’amplification, de la transfiguration. Idéalisation et agrandissement. Tout est tiré vers le sublime. Omettre idéalise tout ce qu’il touche ; ex : Les funérailles de Patrocle : sable trempé / armure trempée / par les larmes. La comparaison épique a une double fonction : poétique et amplification : fonction poétique : l’embellissement. amplification : agrandissement qui tient aussi à la fonction symbolique du héros (représentant d’un groupe humain) 2) La vraisemblance : L’épopée ne se cantonne pas

en scène. 4. La dernière phrase est une métaphore. L’écriture est comparée à l’acte du souffleur qui, tout à la fois, écoute et parle à chacun comme au théâtre. Cette métaphore met en avant le langage (les « mots », répétés trois fois) et le double mouvement d’écoute et de parole du souffleur. Parler et raconter semblent donc indispensables pour écrire. 5. Sylvie Germain propose à son lecteur d’aller à l’origine de toute chose, de toucher au plus près l’essence d’un être. Elle suggère que

en scène. 4. La dernière phrase est une métaphore. L’écriture est comparée à l’acte du souffleur qui, tout à la fois, écoute et parle à chacun comme au théâtre. Cette métaphore met en avant le langage (les « mots », répétés trois fois) et le double mouvement d’écoute et de parole du souffleur. Parler et raconter semblent donc indispensables pour écrire. 5. Sylvie Germain propose à son lecteur d’aller à l’origine de toute chose, de toucher au plus près l’essence d’un être. Elle suggère que

prévisibles par effet d’usage et les expressions toutes faites. C. Grammaire Les italiques indiquent les acquisitions propres à la classe de troisième ; les caractères romains : les notions déjà abordées en cycle central. Discours • Énoncé, énonciation : – personnes, temps verbaux, adverbes, déterminants, dans l’énoncé ancré dans la situation d’énonciation ou coupé de la situation d’énonciation ; – combinaison entre ces deux systèmes d’énonciation ; • modalisation : modalisateurs, modes, temps

Scapin D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 S. Beckett, En attendant Godot TEXTE 3 Molière, Le Malade imaginaire D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 J. Romains, Knock ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, Le Malade imaginaire ANALYSE D’IMAGE HISTOIRE DES ARTS Mise en scène de La Double inconstance Mise en scène de Musée haut, musée bas Extrait de Don Giovanni de J. Losey H. de Montherlant, La Mort qui fait le trottoir 26 26 28 28 29 30 31 32 34 Le mythe de Don Juan, du théâtre au cinéma 4 S O M M A I R E Lecture de