La Cantatrice Chauve Scène 1 Acte 1 Parodie

insolites, hangars ou usines désaffectées, à laquelle le spectateur a eu le temps de s’accoutumer depuis les années 70 ; c’est plutôt que tout semble possible aujourd’hui sur une scène de théâtre, depuis l’absence de décors et d’accessoires, le refus de toute concession au goût du public, jusqu’aux mises en scène somptueuses, baroques, cosmiques, totalisantes, fondées sur l’union des arts. 64 Mireille Habert Le théâtre contemporain n’est-il plus accessible qu’à des initiés ? Nous nous proposons

société le conduit néanmoins a respecté les croyances religieuses. Le drame romantique : ➢ Naît au 19eme siècle veut s’opposer aux genres de l’époque classique ➢ Caractéristiques : 1) Rejet des conventions du théâtre classique : ➢ Remise en question des bienséances et des vraisemblances ➢ Artifices des unités de temps (plusieurs mois) et de lieu (plusieurs endroits) ➢ Refuse la division

APPRÉCIER LE THÉÂTRE CONTEMPORAIN, TEXTE ET MISE EN SCÈNE Mireille HABERT IUFM de la Réunion Résumé. – Avec l’abandon de l’illusion réaliste au tournant du XXe siècle, le théâtre s’est affranchi de conventions séculaires. Une bonne part du théâtre contemporain s’attache à exhiber les principes de la représentation dramatique, accentuant la théâtralité des images et des corps au détriment du sens et de l’action autrefois représentée par les moyens de la mimésis. La nouvelle culture de la performance

procède du travail oulipien. Les deux « variations » qui nous sont présentées dans le film illustrent la thèse du linguiste russe Bakhtine qui souligne les limites de la linguistique, réduisant le signe (signifiant/signifié) à sa fonction de signal. Tout acte de langage est tributaire des conditions concrètes de l’énonciation, Queneau le montre de manière saisissante : la personnalité du locuteur qui est perceptible dans la coloration de son discours, ses jugements, ses intonations, le lexique qu’il emploie

mener à des complications de la langue et à des orthographes qui n’ont pas vraiment d’explication. Pour le retenir, on doit l’apprendre par cœur. « Le serment de Strasbourg » a été écrit en 1142. Il se situe entre Louis le Germanique et Charles le Chauve et le frère Lothaire. C’est un accord entre les frères pour les différents royaumes. C’est un des premiers textes identifiés comme étant à la base du français. Le latin évolue avec le parlé, le roman (entre le latin et l’ancien français), l’ancien

INTRODUCTION À LA LITTÉRATURE (NOTES DE LECTURE ) [pic] La liseuse, Jean Honoré Fragonard, 1772 Pourquoi la littérature? 1. Qu’est-ce que la littérature ? En premier lieu, pour pouvoir répondre pertinemment à la première question, il nous faut faire un détour du côté de la définition du terme. Nous allons tenter également de faire la distinction entre un texte littéraire et un texte non littéraire ou plutôt entre le langage littéraire et le langage scientifique. Etymologiquement

1. Absurde - Au milieu du XXe siècle, l'absurde qualifiait plusieurs courants intellectuels et artistiques. Albert CAMUS a défendu la philosophie de l'absurde. Eugène IONESCO, quant à lui, a illustré le théâtre de l'absurde, par exemple dans la pièce de théâtre La Cantatrice chauve : les personnages sont illogiques, échangent des propos que l'on peut qualifier de stéréotypes ou des tautologies ; l'action est souvent inexistante. 2. Abyme (mise en) - Plus généralement, on désigne ainsi le

Séquence sur Dom Juan Un mythe littéraire entre texte et représentation Sommaire Cours - Séance - Séance - Séance - Séance - Séance - Séance I- Découvrir le personnage de Dom Juan II- Une scène d’exposition paradoxale III- L’autoportrait de Dom Juan IV- La tentation du pauvre V- Le dénouement et la mise en scène du surnaturel VI- Bilan : Une pièce mêlée Questions d’analyse : questions de préparation et éléments de correction - La structure de la pièce - Maître et valet - Les personnages secondaires

l’a influencéSeconde Guerre mondiale et montée du nazisme en Roumanie avec la Garde de fer. Esprit contestataire des années 1950Son œuvreLe propos de ses textes importantsLa cantatrice chauve , une pièce de l’antithéâtre ; La leçon , une parodie de l’éducation ; Les chaises , l’envahissement des objets ; Notes et contre-notes

Estelle Plaisant-Soler Professeure agrégée de Lettres modernes Collège Jean Vilar, La Courneuve Claudine Poulet Professeure agrégée de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les Ponts-de-Cé Sommaire Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1 2 3 4 5 6 7 Le narrateur et le personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 L’identité du personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .