La Carta Que No Llego Eduardo Galeano

I nterdependencias 5 • Migraciones ¿Por qué Lola y no yo? 5 10 15 20 25 30 Ada, Luz, Lola y Oliverio se han criado juntos. Las dos primeras hablan de Lola, que vive con Oliverio. –Luz, ¿ por qué Lola y no yo? –¿Qué quieres saber exactamente? ¿Por qué Oliverio no se casó contigo? Nadie se casa con los mejores amigos de la infancia, Ada. –Se había aburrido de su matrimonio con Shirley… –Lo había terminado. Cargaba con un peso enorme, el de reconocerse como un impostor de

cuando se habla de literatura en una sociedad, ésta se relaciona siempre con la historia de los pueblos que allí existen o han existido, a los acontecimientos acaecidos en aquella parte del mundo. A este propósito, José Martí afirma que « la literatura no es más que la expresión y forma de vida de un pueblo».[2] A partir de esa afirmación unas preguntas nos saltan en la mente: ¿Puede hablarse de literatura en América antes de la llegada de los europeos en aquel lugar? En otros términos, ¿A partir

ellos, incluso ¡hacen la moda! Además, me doy cuenta de que en Francia también vestimos como ellos y tenemos exactamente el mismo corte de pelo. En conclusión, bien puedo afirmar que entiendo muy bien el impacto de esta serie y comprendo también que no hay diferencia entre un joven español y un joven francés. Nous avons ici essayé de dépasser le stade de la simple Prolongements observation/description (même en espagnol) de jeunes 1. Réactualiser des connecteurs logiques afin victimes (ou acteurs)

jours, (1977), 1993. Ed. en espagnol : América Latina de la Independencia a nuestros días, Barcelona : Labor, 1983. COVO, Jacqueline, Introduction aux civilisations latino-américaines, Paris : Nathan Université, 1993, plusieurs rééditions, 127p. GALEANO, Eduardo, Las venas abiertas de América Latina, Madrid : Siglo XXI, 1998 + rééditions. HERNANDEZ SANCHEZ-BARBA, Mario, "Los Estados de América en los siglos XIX y XX" : Historia de España y América social y económica, dir. por J. Vicens Vives, vol. V

s’exercer ainsi dans d’innombrables lieux et à différents niveaux : Esfera pública : – Lugares institucionales (Cortes, palacio presidencial / ejército, policía / organizaciones internacionales / tribunal, cárcel / iglesia / escuela...) – Lugares que no son institucionales (Periódicos, Internet / sindicatos (huelgas) / la calle (manifestaciones...) Esfera privada : – Familia, casa. Là encore, il ne s’agit que de quelques exemples et non d’une liste exhaustive. Après avoir effectué ce travail avec la

s’exercer ainsi dans d’innombrables lieux et à différents niveaux : Esfera pública : – Lugares institucionales (Cortes, palacio presidencial / ejército, policía / organizaciones internacionales / tribunal, cárcel / iglesia / escuela...) – Lugares que no son institucionales (Periódicos, Internet / sindicatos (huelgas) / la calle (manifestaciones...) Esfera privada : – Familia, casa. Là encore, il ne s’agit que de quelques exemples et non d’une liste exhaustive. Après avoir effectué ce travail avec la

s’exercer ainsi dans d’innombrables lieux et à différents niveaux : Esfera pública : – Lugares institucionales (Cortes, palacio presidencial / ejército, policía / organizaciones internacionales / tribunal, cárcel / iglesia / escuela...) – Lugares que no son institucionales (Periódicos, Internet / sindicatos (huelgas) / la calle (manifestaciones...) Esfera privada : – Familia, casa. Là encore, il ne s’agit que de quelques exemples et non d’une liste exhaustive. Après avoir effectué ce travail avec la

différences entre les deux images opposées et on pourra indiquer les éléments principaux au tableau. Antes Después – Una foto en blanco y negro. – El medio de locomoción : los burros. – El decorado : la calle sin asfalto ni acera. – Las mujeres : no tenían agua corriente en casa y transportaban agua en burros. – Una foto a todo color. – El coche. – Una zona urbanizada. – Las mujeres están sonriendo. Parecen tranquilas, felices. Ya tienen un coche moderno y nuevo. On pourra ensuite commenter ce

La tournure emphatique p. 20 La isla del futuro I. de P. Le futur p. 21 Tejidos inteligentes I. de P. Le vouvoiement p. 22 & 23 Sintetiza Vocabulario Las vacaciones / Los avances Fonética Les lettres « b » et « v » Proyecto Presento una carta original de España Présentation générale Cette première unité de l’année a pour but d’homogénéiser les savoirs et de poser des bases méthodologiques pour des élèves tout juste sortis de la classe de seconde qui vont, ici, découvrir le programme du