La Cité du Soleil

notre lan­gage, un symbole d'usure, de rapacité. Oiseau chasseur et agressif, il désigne aussi fré­quemment la fonction mascu­line et le pénis. En Égypte, l'épervier était l'oiseau d'Horus, donc emblème solaire. Il repré­sentait tous les pouvoirs du soleil. Faisant pleinement partie de la faune terrestre, ce rapace en symbolise la partie hillyque de l'être, faite de chair et d'os, aux instincts aussi acérés que ses serres, avec cependant en lui toutes les qualités lui per­mettant de se comparer à un

une mise en forme, par un poète inspiré, de mythes grecs, en partie sous l’influence d’apports orientaux. Les œuvres d’Homère et d’Hésiode montrent des pratiques sociales, religieuses et politiques qui reflètent le cadre d’éclosion de la polis, la cité. (KAPLAN, Michel ; RICHER, Nicolas : Le monde grec. Bréal, 1995, p.49) Pendant cette époque-là, pour les Grecs, les mythes et et l’imaginaire jouent un rôle essentiel dans sa vision du monde. Comment les Grecs se représentaient-ils d‘autres peuples

l’air de rire », « la lumière a giclé sur l’acier »… Il y a ensuite des sensations thermiques et tactiles/dermiques : « brûlure du soleil », « senti des gouttes de sueur », « un voile tiède et épais », « je ne sentais plus que les cymbales du soleil sur mon front », « toutes ses veines battaient ensemble »… Il y a aussi des sensations auditives : « cymbales du soleil », « quatre coups bref »… En revanche, le vocabulaire des sentiments est très discret « j’ai compris que », « les portes du malheur

d’Athènes. Dans ce complot, elle va devoir faire attentions à plusieurs choses: les espions rôdant dans la ville, l’armée des Perses qui est aux portes de la cité, la bataille de Marathon qui va avoir lieu et pour finir. Et pour finir, elle doit faire attention à survie vue que c’est sur elle que toutes les chances reposent pour sauver la cité en brandissant le bouclier qui fera capituler l’armée des Perses, avec l’aide de ses nouveaux amis. Epikiti est la grand-mère de Nyrésa et aussi

sont réellement plus distinctes que celles qu'on lui montre? Assurément. Et si, repris-je, on l'arrache de sa caverne par force, qu'on lui fasse gravir la montée rude et escarpée, et qu'on ne le lâche pas avant de l'avoir traîné jusqu'à la lumière du soleil, ne souffrira-t-il pas vivement, et ne se plaindra-t-il pas de ces violences? Et lorsqu'il sera parvenu à la lumière pourra-t-il, les yeux tout éblouis par son éclat, distinguer une seule des choses que maintenant nous appelons vraies? Il ne le pourra

comme étant parmi les plus grands explorateurs marins de ce temps. Le pays lui-même était scindé en différentes Cité-Etat, on retrouvait donc une division politique entre les grandes villes mais aussi religieuse voir culturelle. Au sein de cet exposé, on va principalement s'intéresser au point de vue religieux de la Phénicie mais dans une ville bien précise, la Cité-Etat de Tyr. La cité de Tyr donc, est située sur une presqu'île sur un rocher, d'où son nom actuel « Sour » qui vient de « Sor » en

notations de couleurs sont nombreuses : c’est le vert qui domine (les herbes sont citées deux fois, le trou de verdure, son lit vert…). Les autres couleurs citées sont des nuances de blanc renvoyant à l’idée de lumière. Dès le premier quatrain, l’auteur signale la présence d’une rivière et du soleil qui “luit” (rejet du vers 4). Le soleil est cité deux fois (v. 3 et 13). Les deux éléments de vie que sont le soleil et l’eau sont étroitement associés dans ce poème et composent des jeux de lumière

d’origine étrangère, comme Mithra, dieux du soleil venu de perse. Quelques dieux romains venu de Grèce : Vulcain (Héphaïstos) : Dieu du feu Vénus (Aphrodite) : Déesse de la beauté Apollon (Apollon) : Dieu du soleil et des arts

Sources de lumière colorée Diapo 1 D’où provient cette lumière ? Du soleil Diapo 2 1. Citer dans la colonne 1 du tableau 1 ci-dessous trois sources de lumière et préciser si possible leur couleur dans la colonne 2. Tableau 1 Exemples de sources de lumière Couleur de la lumière Source primaire ou secondaire ? Soleil Blanc teinté jaune primaire Bougies Jaune/Vert/Rouge/violet primaires Etoiles Blanche teinté bleu Primaire/(Secondaire (gaz)) Lave Rouge teinté orange primaire Diapo 3 2. Indiquer

gravitation universelle - cours (Lorsque l’homme explique le ciel et la Terre) 1) Le système solaire : (activité n°3, UN. 4) Le système solaire est constitué d’une étoile centrale (le Soleil), de huit planètes, d’astéroïdes et de comètes. Mémo planète en partant du Soleil : Me Voici Tout Mouillé, J’ai Suivi Un Nuage. Le Soleil exerce une action attractive, à distance, sur chaque planète, astéroïde ou comète qui se déplacent autour de lui. Voyage au cœur du système solaire : http://www.youtube.com/watch