La Classe Moyenne Au 19 ème Siecle

notre vie juridique ; • Et le droit coutumier que les autorités du Protectorat français s'étaient efforcées à l’époque au XX éme siécle. A côtés des sources historiques, il y a des sources modernes comme par exemple, la loi, la jurisprudence, les usages et coutume … Ces sources constituent l’un des résultats du contexte social et politique vécu par le Maroc depuis plusieurs siècles. Pour ce faire, nous allons traiter le sujet en deux sections. Dans une première section, nous allons développer les sources

Lycée Jules Froment- 07200 Aubenas- Année Scolaire 2011-20112- E. Philippon Le contexte de production historique (1) a Présentation  Pourquoi a-t-on inventé l’écriture ? Afin de se faire une mémoire artificielle. C’est un moyen de se souvenir des choses importantes.  L’écriture a donc un rapport au temps. Quel est ce rapport ? On dit que les paroles s’envolent et que les écrits restent. C’est vrai. Mais ce qui est écrit est comme détaché de son auteur, de son époque. Pour bien le comprendre

Les syndicats en France Définition :association regroupant des individus ayant des intérêts professionnels communs pour la défense de leurs droits au travail. Histoire: A la fin du 19 ème siècle , la classe ouvrière s'affirme, demande de nouveaux droits et de meilleurs conditions de travail. Pour se faire entendre,les ouvriers organisent des grèves auxquelles s'ensuivent de sévères répressions. L' évolution de la loi permet la naissance du premier syndicat officielle, la CGT afin de

Dossier-outil Ou Drame et comédie au XVIII ème siècle DOSSIER-OUTILS: Drame et comédie au XIII ème siècle: Table des matières: Introduction..........................................................................................3 Le drame...............................................................................................4 La comédie............................................................................................5 Influences, conséquences...............

"des tentions communautaires " . Les sociologues dans le texte se pose cette question : on aurait agit ainsi afin de manier à une recomposition identitaire ,religieuse , et culturelle en France ou un nouvel ordre écomique ( une façon de gérer les classes sociales miséreuses ? Ces socilogues se rendent compte que la nationalité française "melangée " a l'immigration donner une redéfinition des rapports sociaux et donné un nouveau terme "ethno-racial" Ce terme naît par rapport aux différentes religions

périodes dans l’histoire de la pensée économique, ce qui permet de montrer que la conception même de l’économie a évolué parallèle à la société. 4 grandes périodes, évolution parallèle à la société, l’antiquité classique 500 av Jc – IV ème siècle, le moyen âge – 15 ème les temps modernes fin 15ème – 1780, l’époque contemporaine Fin 18ème – 4 grandes périodes générales, et ce n’est pas un hasard si ces périodes coïncides avec les grands courants de la pensée économique, en forçant un peu le trait on

il est certain que la Politique n’est pas une Science au niveau de sciences exactes 8.POLITIQUE ET RELIGION La Religion nous divise : Les Relations entre Politique et Religion ont toujours été conflictuel
Mais Religion et la Morale sont les moyens utilisés par le Pouvoir Politique dans sa fonction créatrice d’ordre En effet le Pouvoir Politique est fréquemment à la recherche du o Soutient populaire o Corps sociale o Eglises Mais les rapports entre Eglise et Etat 
 Séparation totale

DE L’INDUSTRIE DU TEXTILE ET DE L’HABILLEMENT Rapport de stage d’application 2 ème année option chef de produit Etude de la régression des ventes des matelas génériques Année universitaire : 2010/2011 Réalisé par : Ali BOUJRADA Encadré par : Mme Sanae LAHRACHE Mme Wafaa MIMOUNI Les travaux relatifs au présent stage ont été réalisés auprès de la société UNI CONFORT DOLIDOL Rapport du stage d’application - 2 ème année - Avant propos Ce rapport est le fruit d’un stage de deux mois au sein de

Repères historiques du droit ! Chapitre 1. Des origines de l’ancien droit civil romain
 ! Chapitre 2. Le droit romain dans le Haut Empire romain ! Chapitre 3. Le droit romain dans l’Antiquité tardive ! Chapitre 4. Le droit français depuis le Moyen Age ! Deuxième partie. La notion d’obligation à Rome ! Chapitre 1. La définition de l’obligation selon les jurisconsultes romains
 ! Chapitre 2. La classification des obligations par les jurisconsultes romains ! ! Troisième partie. Étude des contrats

L’éducation des femmes au Moyen-Age Malgré certaines idées reçues, l’éducation était déjà considérée comme importante au Moyen-Age. En effet, elle concernait une majorité non négligeable de la population aisée (il fallait bien entendu avoir les moyens de s’instruire.). Les personnes dont l’éducation était primordiale étaient tout d’abord les enfants nobles, car il fallait qu’ils fassent leur apprentissage dans la société médiévale, mais aussi les chevaliers, dont l’éducation militaire