La Clinique

PSYCHOLOGIE CLINIQUE18/09 Examen terminal sur les cm et les textes : Ledoux, marc,E&bonnal , PedinielliI.INTRODUCTION ET DEFINITION 1-1La psychologie Psychologia qui signifie le souffle, l’esprit, l’âme (psukhe) et la science, l’étude, la recherche(loggia)C’est l’étude scientifique des fait psychique, la connaissance empirique ou intuitive des sentiments, des idées, des comportements, des manières de pensée, de sentir et d’agir qui caractérise une personne ou un groupe Elle constitue différente

Repetition et rencontre clinique: RÉPÉTITION ET RENCONTRE CLINIQUE : « PASSÉ DEVANT » Monique Maynadier, Audrey Poisson, Damien Pottier Érès | « Cliniques » 2017/1 N° 13 | pages 114 à 127 ISSN 2115-8177 DOI 10.3917/clini.013.0114 Article disponible en ligne à l'adresse : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- https://www.cairn.info/revue-cliniques-2017-1-page-114.htm ---------------------------------------------

L A RECHERCHE CLINIQUE LA RECHERCHE EN PSYCHOLOGIE CLINIQUE Lydia FERNANDEZ, Maître de Conférences en Psychopathologie et de Psychologie Clinique, Habilitée à diriger des recherches. Université de Provence, Aix-Marseille I, UFR de Psychologie/Laboratoire PsyClé Jean Louis PEDINIELLI, Professeur de Psychopathologie et de Psychologie Clinique. Université de Provence, Aix-Marseille I, UFR de Psychologie/ Laboratoire PsyClé RÉSUMÉ La psychologie clinique désigne à la fois un domaine (celui de

A. Chapitre 4 : la méthode clinique armée. Ou la méthode des tests. I. La clinique armée vs la clinique non armée. La clinique non armée par des difficultés du sujet, et sur ce que le sujet en dit, c’est-à-dire sur la parole du sujet et sur les observations qui ont été faites au cours d’entretiens. La clinique armée c’est lorsque encore le psychologue doit traiter les problèmes d’un sujet, qu’il ne peut dépasser seul. Le psychologue doit aider à dépasser ces difficultés qui différent de la

 Psychologie clinique I. Introduction II. La méthode clinique III. Sigmund FREUD IV. Carl ROGERS V. L'approche systémique VI. Psychopathologie Introduction à la psychologie clinique Introduction Devenir psychologue, c'est cumuler un savoir, un savoir-faire et un savoir-être. Il faut connaître les théories de la personnalité, l'histoire de la psychologie, et savoir poser la question de la normalité et de la pathologie. Il faut savoir réfléchir, penser son propre travail, apprendre des méthodologies

PSYCHOLOGIE CLINIQUE : Clinique : la clinique est d’abord médicale et elle suppose d’aller au pied du lit du malade. Elle est née de ceux qui souffrent. La clinique psychologique : a gardé de ce sens l’idée de considérer les sujets au un par un. Elle doit s’extraire de la métaphysique (psycho générale) et des psychologies qui traitent l’humain comme un objet de la nature. Science moderne : est science du général, elle a exclu la subjectivité et isolé le sujet. Supprime le savoir. ARCHEOLOGIE

1-A la lecture de ce texte que vous suggèrent les réflexions de l'auteur en référence à ce qu'on pourrait appeler un regard clinique . Un regard clinique est plutôt une démarche qui est médical ou scientifique. Il s'agit d'établir un diagnostic, c'est-à-dire d'analyser les symptômes ou les causes d'une affection, en se basant sur des faits, et/ou en posant des hypothèses, puis de les vérifier (analyse, tests...) pour enfin les traiter. L'auteur se rapproche un peu de cette méthode en essayant

Demarche cliniqueDémarche clinique Mme Y Présentation du patient: Madame Y est une patiente âgée de 75 ans, mariée avec quatre enfants. Elle exerce la fonction de secrétaire de bureau. Elle mesure 1,55 m pour 60 kg sur une surface de 1,56 m², et un IMC de 24,14kg/m2, elle a donc une corpulence normale. Elle a comme antécédents un tabagisme sévère sevré depuis 2016, une hyperthyroïdie, et une maladie coeliaque ( mauvaise absorption de l’intestin entraînant une intolérance au gluten). Analyse : En

Journal d’étude clinique Introduction J’effectue mon stage de deuxième année dans un Institut Médico Educatif. Depuis plusieurs semaines j’ai pu assister aux réunions d’équipe et prendre part aux diverses discussions et débats abordés lors de ces moments consacrés à l’échange en équipe. J’ai pu constater lors de ces réunions des divergences d’opinions dans l’équipe pluridisciplinaire notamment lors du passage en Classe d’intégration scolaire (CLIS) d’un enfant de l’IME. De fait un partenariat

MODULE 4/LA DEMARCHE CLINIQUE - LE RAISONNEMENT CLINIQUE LDELY Enseignante formatrice IFAS LP la Trinité 97220 ➢ 1- la démarche clinique La démarche clinique est le « processus d’identification de l’ensemble des problèmes de santé réels et potentiels d’une personne mais également de ses capacités, en considérant que pour la personne âgée il convient de relativiser les problèmes avec le vieillissement physiologique ». (T. Psiuk) *Le concept de raisonnement clinique de Thérèse Psiuk cadre